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家庭成长环境对贫困大学生影响个案研究 　　家庭对一个人的人格的形成和发展具有重要和深远的影响。据文化人类学专家研究，人格中的领先感、语言能力、交往能力、情绪的稳定性和攻击性、爱的表达能力及自我认同感等，都与家庭环境有密切关系。因此，父母的教养态度对于一个人人格的形成和今后的发展起着重要作用。家庭的心理气氛对孩子的人格形成亦具有重大影响。 　　有关统计资料表明，贫困大学生心理健康状况较非贫困生而言，在心理焦虑、抑郁、人际关系敏感性以及自卑感等方面均存在明显差异。目前从家校成长环境的角度来分析贫困生的心理特征和心理问题的研究还不多见，尤其是长期跟踪的个案研究更是罕见。因此，笔者对我院7名贫困生进行了1-2年不等的跟踪研究，结果表明这7名个案不同程度存在抑郁、苦闷、矛盾、自卑等心理问题，但都具有吃苦耐劳、坚强、独立、自信的个性，通过勤工助学来支持自己的部分学费和全部或绝大部分生活费。通过对这7名贫困生家庭成长环境的了解，以及和这7名学生的家长沟通，笔者发现，这7名学生的心理特点和某些心理问题与其家庭成长环境有着十分密切的关系，因此，笔者从这7名贫困生家庭成长环境的角度对其心理问题和个性特点进行分析，希望高校能从家庭教育的角度来分析和研究贫困生的心理健康和个性特点，也希望贫困生的家庭能和高校携起手来共同解决贫困生的心理问题，加强家校合作的力度。 　　 　　一、个案基本情况 　　 　　在2年的跟踪研究中，笔者和这7名贫困生的家长经常保持联系，联系方式主要有打电话、发电子邮件、书信等方式。这7名贫困生家中都有电话，虽然打电话很方便，但笔者觉得书信更能表示对贫困生的关注，同时通过书信给这些家长寄去孩子在校的一些问题和家庭教育的建议，随信还附上某些学生在校获奖证书的复印件等，这7名学生的家长对于此种方式很感兴趣，都对笔者的建议积极响应，教育效果很理想。 　　笔者在四个年级中共选择7名贫困生进行跟踪研究，个案情况如下： 　　03级男女各一名，03A1，男性，获4次奖学金，学费及生活费中超过半数来自做家教。家住农村，父母均已超过60岁，为了改善家庭情况，去一个企业做销售，与在校所学的专业无关。 　　03A2，女性，农村，没有获得奖学金，所有费用均来自己创办英语培训班，理想是办一所双语学校。为了满足父母的要求，去了一所公立学校而放弃自己开办英语培训班的理想。 　　04级个案04A2，女性，农村，获5次奖学金，稍内向，做家教，生活节俭。融洽的亲情关系让她懂得感恩，尽力帮助其他贫困生。 　　05级男女各一名，05A1，男性，小城镇，父母下岗，获得一次奖学金，偶尔做家教。父母虽然偶尔为经济原因争吵，但其母一直很关心他，经常通过手机短信给其鼓励。05A2，女性，农村，获3次奖学金，稍内向，从入学一直做家教，生活费和部分学费自理。 　　06级个案两名，06A1，女性，甘肃农村，获1次奖学金，家境十分贫穷，大妹妹辍学，二妹读高中，小弟读初中，学费完全靠贷款。06A2，女性，获1次奖学金，有一同胞妹妹也在读大学。来自偏远农村，父亲残疾，母亲多病，家境十分贫困，无亲戚帮助。 　　研究时间：03级、04级、05级均为2005.9―2007.6；06级为2006.9―2007.6。 　　研究方法：观察法，问卷调查法、访谈法、日记法、文献法等。其中有与个案本人的访谈，有对其父母的电话访谈或当面访谈，还有对其亲戚、朋友、同学、老师的访谈等；日记法是让个案记录自己两个月的生活情况、学习情况以及对人、对自己所经历过的事情的感想等，从中可以更进一步了解他们的心理问题及思想状况。 　　 　　二、研究结果分析 　　 　　1、生活方面――比较节俭，消费的主要目的是解决基本生活需要 　　个案中的05A2、06A1自上大学以来，从没买过新衣服和新鞋，做家教时逢下雨，跑着回来，从不打车。 　　05A2、06A1、06A2每天的午餐或晚餐基本上是馒头、米饭+咸菜，有时吃菜，也是一元左右的土豆片或炒豆芽，每月生活费120-150元，每天4元左右，三元钱的盖饭或麻辣烫已属奢侈，偶尔一个月吃一次权作改善伙食之用。 　　早餐：馒头一个，一碗汤0.6元；午餐：一个饼，一碗粥，1元；晚餐：3两米饭，0.6元，咸菜加开水，一天生活费2.2元。 　　早餐：一碗粥，0.3元；午餐：2两米饭，一碗土豆丝，计1.2元；晚餐：粥和一个馒头，0.7元，共计2.2元 　　早餐：一个馒头一碗汤0.8元；午餐：一个馒头和一个饼0.9元；晚餐：二两米饭，一份咸菜0.9元。共计2.6元。（三人一日三餐的食谱） 　　其他几名个案在饮食上较上面几人注意营养，每月生活费在300元左右，偶尔买些新衣服，正如03A2所说“花自己挣的钱心里安稳”，他们的支出和一般学生相比无差异，不同的是他