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心理学练习题多项选择题 1.下列各项中，属于安德森心智技能形成阶段的有(　　) A.认知阶段B.操作阶段C.记忆阶段D.深化阶段E.自动化阶段 2.下列选项中，属于前运算阶段思维特征的有(　 　) A.以为外界的一切事物都是有生命的 B.一切以自我为中心 C.认知活动具有相对具体性D.思维具有不可逆性 E.有了守恒观念 3.联结理论的主要代表人物的有(　 　) A.桑代克B.维果茨基.C.斯金纳D.冯特E.巴甫洛夫 4.马斯洛认为人的基本需要包括(　 　) A.生理需要B.安全需要C.爱与归属的需要D.尊重需要E.自我实现的需要 5.依据不同的分类标准，迁移的种类包括(　) A.正迁移与负迁移B.水平迁移与垂直迁移 C.顺向迁移与逆向迁移D.概念迁移与命题迁移 E.一般迁移与具体迁移 6.为了有效地观察直观对象，可运用的感知规律包括(　　) A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律E.同一律 7.学与教的相互作用过程是一个系统过程，这一系统包含的要素有(　 　) A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境 8.资源管理策略主要包括( 　　) A.时间管理策略B.环境管理策略 C.努力和心境管理策略 D.学习工具管理策略 E.社会性人力资源管理策略 9.心理学家认为任何问题都含的基本成分为(　　) A.给定的条件B.不定的过程 C.要达到的目标D.多变的方法 E.存在的限制或障碍 10.下列属于，道德情感内容有(　　) A.责任感B.羞耻感C.义务感D.事业感E.自尊感 11.学习策略包括(　　) A.资源管理策略B.强化策略C.认知策略D.复述策略E.元认知策略 12.根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为(　　)。 A.接受B.反应C.形成价值观念 D.组织价值观念系统E.价值体系个性化 13.下列活动中，属于问题解决的有(　　)。 A.走楼梯B.研究登山路线C.回忆办公室门号D.慢跑E.走象棋 14.下列反应，属于退行的有(　)。 A.以小人之心，度君子之腹B.考试不及格就在老师面前哭闹撒娇 C.因不满弟弟、妹妹的出生而尿床D.求爱不成，则说对方本来就不可爱 E.恋爱受挫后，想像自己是个英俊的小伙 15.教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法主要有(　　)。 A.说服B.榜样示范C.群体约定D.价值辨析E.奖励与惩罚 16.下列属于实物直观的是(　　)。 A.网络模拟动画B.观察实物 C.演示实验D.到实地参观访问 E.文艺作品赏析 17.下列属于操作技能的有(　　)。 A.演唱B.文学创作C.打球D.运算E.开车 18.布鲁纳认为学习包括(　　)。 A.获得B.同化C.转化D.顺应E.评价 19.常用的复述策略有(　　)。 A.利用随意识记和有意识记B.排除相互干扰C.多种感官参与D.提问E.划线 20.一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经历的阶段包括(　　) A.选择B.认同C.接受D.赞赏E.行动 21.Cal教学的优越性主要体现在(　　)。 A.交互性B.即时反馈 C.所呈现信息生动形象D.机器规定速度 E.自定步调 22.影响态度与品德形成的内部条件主要有(　　)。 A.同伴群体B.认知失调 C.态度定势D.道德认知E.社会风气 23.影响课堂气氛的主要因素有(　　)。 A.教师的领导方式B.教师对学生的期望 C.班级的规模D.班级的性质E.教师的情绪状态 24.高中生自我意识发展的特点主要有(　　)。 A.独立意向日趋强烈B.自我评价成熟 C.强烈关心自己的个性成长D.有较强的自尊心 E.道德意识得到高度发展 25.教学的社会环境包括(　) A.课堂纪律B.课堂气氛C.教学设施D.师生关系E.同学关系 26.认知心理学把人的记忆系统分为(　　)。 A.瞬时记忆B.形象记忆C.短时记忆D.逻辑记忆E.长时记忆 27.影响群体士气的因素主要有(　　)。 A.群体成员的人数B.对群体目标的赞同 C.对活动的满意感D.群体领导方式E.和谐的人际关系 28．对一般人来说，大脑的左半球主要是分管（） A．具体思维和形象思维的 B．音乐和绘画艺术能力的 C．抽象思维的 D．数学运算的 E.运动能力 29．能够对个体活动起动机作用的心理因素有（ ） A．需要 B．诱因 C．内驱力 D．情绪 E．意志 30．长时记忆的信息编码方式主要有（ ） A． 语义编码 B． 语音编码 C． 形象编码 D． 想象编码 E． 表象编码 31．对于短时记忆遗忘的原因有种种学说，影响较大的有（ ） A．痕迹衰退说 B．干扰抑制说 C．近事遗忘说 D．远事遗忘说 E．提取失败说