初中数学思想方131122.ppt

一、代数内容体现的数形结合思想 每一个实数，数轴上都有唯一确定的点与它对应，因此，两个实数大小的比较，是通过这两个实数在数轴上的对应点的位置关系进行的，相反数、绝对值概念则是通过相应的数轴上的点与原点的位置关系来刻划的。尽管我们学习的是（实）数，但要时刻牢记它的形（数轴上的点） 7、(08湖北恩施州) 如图,C为线段BD上一动点,分别过点B、D作AB⊥BD,ED⊥BD,连接AC、EC.已知AB=5,DE=1,BD=8,设CD=x. (1)用含x的代数式表示AC＋CE的长； (2)请问点C满足什么条件时,AC＋CE的值最小? (3)根据(2)中的规律和结论,请构图求出代数式 的最小值. 1、 如图， 中，BC＝4， P为BC上一点，过点P作PD//AB，交AC于D。连结AP，问点P在BC上何处时， ⊿APD 面积最大？ 例题 3 例题 4 三、方程组与应用题 例题1 应 用 x 4-x (1)请求出底边BC的长(用含x的代数式表示)； (2)若∠BAD=60°，该花圃的面积为S米2. ①求S与x之间的函数关系式(要指出自变量x的取值范围)，并 求当S= 时x的值； ②如果墙长为24米，试问S有最大值还是最小值？这个值是多 少？ 【思路点拨】 【自主解答】(1)∵AB=CD=x米， ∴BC=40-AB-CD=(40-2x)米. (2)①如图，过点B、C分别作BE⊥AD 于E，CF⊥AD于F，在Rt△ABE中， AB=x，∠BAE=60°， ∴AE= x，BE= 同理DF= x,CF= 又EF=BC=40-2x, ∴AD=AE+EF+DF= x+40-2x+ x=40-x 解得：x1=6，x2= (舍去)， ∴x=6. ②由题意，得40-x≤24，解得x≥16, 结合①得16≤x＜20. 由①得， ∴函数图象为开口向下的抛物线的一段， 其对称轴为x= ∵16＞ 由上图可知， 当16≤x＜20时，S随x的增大而减小， ∴当x=16时，S取得最大值. 此时，S最大值= 1.如图，ABCD是一矩形纸片，E是AB上 的一点，且BE∶EA=5∶3,EC= 把 △BCE沿折痕EC向上翻折，若点B恰好 落在AD边上，设这个点是F，以点A为 原点，以直线AD为x轴，以直线BA为y轴建立平面直角坐标系，则过点F、点C的一次函数解析式为______. 【解析】BE∶EA=5∶3,BE=EF,∴EF∶EA=5∶3,∴AF∶AE=4∶3. ∵∠AEF=∠DFC,∴△AEF∽△DFC,∴ 设BE=5x, 则AF=4x,CD=8x,FD=6x,∴BC=10x,又CE= 由勾股定理得 x=3,所以BC=30,AF=12,CD=24， ∴F(12,0),C(30,-24), ∴CF的解析式为y= +16. 答案：y= +16 2.(2011·凉山中考)我国古代数学的许多发现都曾位居世界前列，其中“杨辉三角”就是一例.如图，这个三角形的构造法则：两腰上的数都是1，其余每个数均为其上方左右两数之和，它给出了(a+b)n(n为正整数)的展开式(按a的次数由大到小的顺序排列)的系数规律.例如，在三角形中第三行的三个数1，2，1，恰好对应(a+b)2=a2+2ab+b2展开式中的系数；第四行的四个数1，3，3，1，恰好对应着(a+b)3=a3+3a2b+3ab2 +b3展开式中的系数等等. (1)根据上面的规律，写出(a+b)5的展开式. (2)利用上面的规律计算：25-5×24+10×23-10×22+5×2-1. 【解析】(1)(a+b)5=a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+b5 (2)原式=25+5×24×(-1)+10×23×(-1)2+10×22×(-1)3 +5×2×(-1)4+(-1)5=(2-1)5=1. 3.(2010·威海中考)(1)探究新知： ①如图，已知AD∥BC,AD=BC，点M， N是直线CD上任意两点. 求证：△ABM与△ABN的面积相等. ②如图，已知AD∥BE,AD=BE,AB∥CD∥ EF,点M是直线CD上任一点，点G是直线 EF上任一点.试判断△ABM与△ABG的面 积是否相等，并说明理由. (2)结论应用： 如图，抛物线y=ax2+bx+c的顶点为 C(1,4),交x轴于点A(3,0),交y轴于 点D.试探究在抛物线y=ax2+bx+c上 是否存在除点C以外的点E，使得 △ADE与△ACD的面积相等？若存在，请求出此时点E的坐标；若不存在，请说明理由. (友情提示：解答本问题过程中，可以直接使用“探究新知”