学前儿童数学教育与活动导第七章学前儿童空间与时间概念的发展与学习.pptVIP

第三节　学前儿童空间量概念的发展与学习 区域活动:套碗(套杯、套蛋、套娃娃)(小班) 为幼儿准备6个大小(或高矮、粗细)不等的套碗(套杯、套蛋、套娃娃)玩具,让幼儿在摆放、套合的过程中积累比较量的差异的经验,并尝试根据它们量的差异进行排序。 玩法 第三节　学前儿童空间量概念的发展与学习 区域活动:美丽的相框(中班) 将幼儿个人的照片粘贴在一张硬卡纸的中间,周围用粗线描画成相框,为幼儿准备装饰相框的材料,如各色的塑料小花,不同形状的贴纸,西瓜子壳、云豆粒、蚕豆等。让幼儿自己选择后,按照某种量的差异或特定规则进行排序装饰相框。 玩法 第三节　学前儿童空间量概念的发展与学习 区域活动:串糖葫芦(小、中班) 为幼儿提供各种木珠、筷子或塑料小棍,要求幼儿按一定的规则进行排序,串成一串“糖葫芦”,在制作的过程中,可提示幼儿按照已经串好的“糖葫芦”模仿着串同样的,也可以要求幼儿将未串完的“糖葫芦”继续串完或直接要求幼儿自己串一串和别人不同的“糖葫芦”,并和同伴互相交流一下,说说自己的“糖葫芦”里藏着一个什么样的秘密 玩法 第三节　学前儿童空间量概念的发展与学习 区域活动:量一量(大班) 1. 用生活中常见的物体作为工具进行简单测量。 2. 选择合适的工具,掌握正确的测量方法。 底板若干块(上面绘有三色弯曲线条);夹子若干;皮尺一把;等长的绳子3根;等长的扭扭棒3根 活动目标 活动准备 活动过程