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对于正确引导大学生进行网络交往建议 　　摘要:随着计算机技术的飞速发展,网络技术日益完善,网络以其方便快捷的特点深入到社会的各个方面,网络正以其独特的方式影响着当代大学生的人际交往。本文以学生思想工作者的角度去提出建议,提出如何正确引导大学生进行网络交往,建立和谐健康的人际交往关系。 　　关键词:网络 大学生 人际交往 　　 　　当代大学生,生活在一个信息爆炸的年代,时刻被各种信息包围着、影响着,特别是互联网,对大学生人际交往的影响更是巨大,所以,如何利用好互联网对学生产生正面的影响,如何使学生摆脱互联网的负面影响成为了一个严峻的问题摆在了我们这些学生思想工作者的面前。 　　一、丰富校园文体生活,满足大学生人际交往的需要 　　大学生的交往主要是在大学校园内进行的。整洁和美观的校园环境、高雅和实用的教室与实验室、图书馆、食堂,不仅激励年轻学子学习和进取,而且能够陶冶其情操,磨炼其性情,提升其思想境界,使人心情愉悦,适宜于大学生开展积极的人际交往活动。高等学校应当开展丰富多彩的文体活动,指导大学生提高人际交往的水平。高校应组织的学生开展喜闻乐见的健康向上的各种活动,为大学生交往能力的培养提供技巧上和个人修养上的指导,形式可以是多样的,讲座、沙龙、出游、比赛……满足大学生得到发展人际关系指导的需求。 　　二、加强和改进网络德育教育,规范大学生网上交往行为 　　如何加强和改进网络德育教育,已经成为了高校德育管理的重要任务。面对网络的飞速发展,江泽民同志指出:“要高度重视互联网的舆论宣传,积极发展,充分运用,加强管理,趋利避害,不断增强网上宣传的影响力和战斗力,使之成为思想政治工作的新阵地,对外宣传的新渠道。”“要重视和充分运用信息网络技术,使思想政治工作提高时效性,扩大覆盖面,增强影响力。”他还提出了“积极发展,加强管理,趋利避害,为我所用”的十六字方针。这就要求我们必须坚持一手抓监督管理,一手抓教育引导的原则,加大青少年思想政治工作力度。在加强我们教师队伍本身的网络素质和德育教育理论水平的同时,我们应当做到以下几点: 　　(一)充分利用网络的德育资源加强德育工作 　　现在,网络资源的收集既快捷又方便。许多地方都建立了教育平台,教师的教学资源可以共享,有关于思想政治课内容的方方面面,可利用的教学资源也十分丰富。教师可以通过参考别的教师的优秀作品来弥补自己的不足。在这个方面,强大的网络搜索引擎,为我们收集网上德育资源提供了极大的方便。对学生上网,教师应因势利导,引导学生正确结交网友和科学选择各类信息资源,自觉抵制那些网络“垃圾”,把有限的、宝贵的时间用在刀刃上。 　　(二)加强青少年网络道德的心理调适能力 　　心理是建立在道德认识基础之上的心理倾向和个性特征。网络道德的心理调适是网络道德建设的关键环节。大学生的心理往往不是很成熟,心理承受能力也不足。面对网络上的各种诱惑,大学生容易出现心理不平衡现象。这需要教师的诱导,规范大学生的网络道德,加强大学生的心理承受能力。让大学生在网络中有正确的交流渠道。 　　(三)提高学生的选择能力和免疫力 　　在网络强大的传播功能下,自制力较弱的学生往往经不住诱惑,怀着好奇的心理去寻找一些色情、暴力的不健康东西阅读,久而久之便沉迷其中而不可自拔。采用不让学生上网这种“堵”的办法是行不通的,教师的工作是提高学生的选择能力和免疫力。第一是提高学生的政治素质,强化学生的国家观念,增强学生的政治敏感力和鉴别力。第二是提高学生的道德素质,加强对学生科学的世界观、人生观、价值观、道德观教育,培养他们健全的人格和高尚的道德情操,使其在西方的价值观和腐朽生活方式、黄色信息面前,能够自觉地加以抵制。 　　三、加强对大学生是非辨别能力的培养 　　网络中充斥着中西方的各种元素,经济、文化、艺术欣赏眼光上的差异,给当代大学生以强烈的精神冲击,对大学生的影响也是有好有坏,这时候我们就应加强大学生的理论教育和学习,以社会主义“荣辱观”为指导,以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为主旋律,通过思想政治理论课、形势政策课,向大学生们传授道德知识层面的理论结论,尤其注重具体理论和观点的社会意义和辨别的方法。让学生以科学的发展观去看待网络交往,从而加强大学生的是非辨别能力的培养。 　　四、正确处理网络交往和现实交往的关系 　　一要加强安全观引导,提高大学生自我防范意识。大学生处在身体与精神快速变化的时期,并且在思想上也较自负,更容易成为网络交往的牺牲品。因此,对学生的教育应针对网络虚拟、与现实有很大差距的特点,加强安全教育,加深学生对现实生活的感受,加快学生思想成熟,领悟虚拟与现实的区别,端正学习与生活的态度。二是加强网络情感行为的引导,形成健康的情感观。要针对网恋的特点,帮助他们