初中物理复习系：第二章声现象.ppt

声现象 1. 声音的产生——由于物体的振动而产生 2. 声音的传播 以声波的形式传播 声音的传播需要介质，真空不能传声 在空气中的传播速度约为340m/s 3. 声音的特性 响度——声音的大小——振幅和远近 音调——声音的高低——频率 音色——声音的品质——发声体的材料和结构 4. 噪声 定义：物理定义；环保定义 来源 控制：声源处/传播过程中/人耳处 5. 声的利用 传递信息：回声定位/声呐/B超 传递能量：清洗精密机械/除去人体内的胆结石 1、声音的产生：由于物体的振动 声源：振动发声的物体（或正在发声的物体） 2、声音是以波的形式传播——声波（类似水波）； 可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。 3、声音在15摄式度（15 ℃）在空气中传播速度：340m/s，且声速与温度有关 4、声音在不同物质中的传播速度不同： 固体液体气体 一、基础概念 人要听到声音的条件 物体的振动 有传播介质 收听装置——人耳 可听声 响度不低于0 dB 5、声音传播的条件： a.物体振动 b. 需要介质 6、声音的特性 定义 决定因素 听感表现 响度 声音的强弱 （大小） 由声源的振幅决定。振幅越大，响度越大 响度大：震耳欲聋 响度小：轻声细语 音调 声音的高低 由声源的振动频率决定。频率大，音调高；频率低，音调低 音调高：声音清脆、尖细； 音调低：声音粗犷、低沉 音色 声音的品质 发声体的材料、结构和发声方式不同，发出的音色就不同 分辨不同发声体出的声音的重要特征 7、频率： 定义：物体在1s内振动的次数。 单位：是赫兹(Hz). 概念：描述物体振动快慢的物理量 例：某物体振动20 Hz表示：1S内物体振动20次 9、人的听觉范围：20——20000 Hz 8、声音响度： 单位：分贝（dB） 是描述物体振幅大小的物理量 二、实例列举以及区别 1、响度大，声源的振动振幅不一定大，还与距离声源的远近有关（为什么？） 2、声音在传播过程中响度在变，音调不变。 补充知识：响度（音量）与距离的平方成反比 二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别 未见其人先闻其声 口技演员模仿动物发声 悦耳动听用来形容 响度 引吭高歌 勿高声喧哗 震耳欲聋用来形容 音调 这首歌音太高，我唱不上去 脆如银铃 铁轨裂开或者螺丝松动 涉及瓷器、西瓜 水牛哞哞的叫是响度大，蚊子嗡嗡的叫是音调高 有关音调的注意点 弦乐器发声由弦的长短、粗细、和张紧程度有关： 越细、越短、越紧音调越高 管乐、簧乐以及其他管类：空气柱越短音调越高 “余音绕梁，三日不绝”不是声音在延续，而是声源在振动和回声的作用. 噪 音 范围:通常指难听的,令人厌烦的声音, 物理学中指波形无规律的声音 危害:影响人的正常休息、学习和工作 损害身体健康 环境污染包括：噪声污染、水污染、空气污染和固体废弃物污染 摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在 减弱噪声； 关闭门窗，在住宅和马路见设立屏障或植树造林是在 减弱噪声； “掩耳盗铃”是在 减弱噪声。 声源处 传播过程中 人耳处（收听装置） 1．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究(　　) A．声音产生的原因　 B．决定音调的因素 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间 A 2．关于声音，下列说法正确的是(　　) A．一切发声的物体都在振动 B．只要物体在振动，我们就能听到声音 C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108 m/s 3．小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的(　　) A．音调 　　　B．频率 C．响度　　　 D．音调及响度 A C 4．福州地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在(　　) A．声源处