小学英语自然教法.PPT课件.pptVIP

第三步：说说 说是本套教学模式的核心，也是小学阶段学生语言技能最重要的组成部分。在课堂教学中，说是对通过听和读所学到的目标语的运用，更是学生学习水平最好的反馈方式。教师要培养学生说的准确性、得体性、流利性和连贯性；增强学生语感，帮助学生能够用英语简单的描述事物，与人交流，表达情感、观点、意见。 说之前： 明确目的； 激发兴趣； 熟悉话题和语境； 语言准备； 分配角色和任务； 说的形式： 从互动形式可分为：师生个体；师生群组；生生个体；生生群组。 从活动形式可分为：角色扮演；交换信息；解决问题；拼故事；讨论、辩论；演讲。 自然教学法（ The Natural Approach ） 简介 自然教学法（ The Natural Approach ） 自然教学法（ The Natural Approach ）是由一位在美国加州教授西班牙文的老师Tracy Terrell根据其教学经验，在加上南加州大学语言学家Stephen Krashen 的理论于1983年共同提出的。 他们在研究儿童如何产生第一语言的基础上，区分了语言学习中自然“习得”（acquisition）和“学习”（study，learn）两个不同的概念。 Krashen 和 Terrel 指出: 学习第一语言对于幼儿来说，既是生存的需要，又与他们的现实生活紧密相连。儿童出生以后，生活在一个富有实际意义的环境之中，在日常生