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对中职学校班主任管理工作几点思考 　　摘 要：中等职业学校班级管理是一项纷繁复杂的工作，客观上要求教师必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作。对学生的思想教育方法得当，班级管理的方式对路，灵活运用管理艺术，把教育工作作为根本，讲究管理艺术作为关键，方能取得良好的效果。 　　关键词：中职学校 班主任 管理工作 教育 管理艺术 　　中图分类号:G635.1文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2008)11-107-02 　　 　　班级是中等职业学校教育教学工作最基层的组织单位，它的成功与否直接影响到教学秩序、教育效率和教学效果，直接影响着学生的品行、学业与前途。因而，班主任在中职学校建设与发展中，肩负着举足轻重的神圣使命。作为素质教育的一种重要形式的职业教育，客观上要求教师必须理论联系实际，灵活运用管理艺术，务实高效地开展班主任工作，造就合格的中等专业技术人才。那么，怎样才能做好中职班主任工作？ 　　 　　一、教育得法是带好班级的根本 　　 　　1、重视专业思想教育，引导学生进行合理的目标定位 　　中职学校的学生容易陷入“中专无用论”的误区，学生入校后情绪波动大，思想不稳定，因而，在入学之初加强学生的专业思想教育尤为重要。应使学生了解有关职业教育的政策与发展动态，强调职业教育对科教兴国、振兴经济的重要性，克服学生低人一等的心理，使学生走出对职教片面认识的误区，使其明确读中专同样有远大的发展前途。其次，结合专业发展的前景、优势和市场人才需求的现状，使学生尽快了解和熟悉自己所学专业的概况以及人才需求规格，以调整自己的专业认识和行动上的偏差。同时结合专业特点，组织学生去相关企业参观、参加社会实践和举办专题报告或讲座，激发学生的自信心和对专业的兴趣。在专业教学的过程中浸透职业道德和职业理想的教育，引导学生树立良好的职业心态，根据自身实际进行合理的目标定位，要求学生在学习上不断进步的同时，还要加强自身能力和特长的培养，尤其是注重专业技能的提高。 　　2、注重班干部的教育和培养，创建一支强有力的班委队伍 　　一支队伍必须有一个好的“龙头”。建设“龙头”，就是建设一支有生机、战斗力强的班干部队伍，使他们真正成为班主任的得力助手，成为全班同学的表率和楷模，通过这个“龙头”才能建设一个和谐、向上、充满活力的班集体。班主任应抓好班团干部的思想教育，要求其严以律已，以身作则，发挥表率作用。注意强化班干部的心理素质，增强班干部克服困难、承受挫折的信心和勇气。加强班干部工作方法的指导，引导他们科学安排时间，处理好班级工作与学习的关系，以减少班级管理工作的迷茫和困惑。对个别思想比较复杂的班干部更应做耐心细致的说服教育工作，引导他们树立正确的人生观，培养良好的行为规范、吃苦耐劳的精神和乐于奉献的高尚品质，并以自身高尚的师德影响他们，使他们在潜移默化中强化思想道德素质。事实证明，只要教育和管理好“龙头”，给予正确的引导，就能把全班同学团结在一起，拧成一股绳，从而实现班级自我管理、自我约束和自我提高。 　　3、有的放矢，突出教育管理的主题 　　不同时期、不同阶段的学生教育管理工作有其不同的特点和规律，班主任应结合实际，有的放矢，突出主题，开展教育。新生入学要抓好入学教育，指导他们学习学校的规章制度，培养良好的行为规范和生活习惯，帮助学生克服新环境带来的不适，完成角色的转变。一年级学生重点抓好养成教育，把握正确的心理导向，使其形成正确的价值观、成才观和消费观，从严要求并引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯；二年级学生重点抓学风建设，引导学生学会学习，掌握牢固的专业理论知识和熟练的专业技能，为走上实习岗位打下坚实的基础；对毕业前夕的学生要加强职业理想、职业道德和就业观念教育，引导他们端正观念，正确认识自己，自觉接受社会的挑选和挑战。 　　4、抓好入学教育的每一个“第一次” 　　师生第一次见面，最初的印象总是最鲜明、最深刻的，起着先入为主不易改变的导向的作用，班主任应注意衣着打扮与精神面貌，学生对教师仪表的感知和判断，将直接影响到对教师内在品质的评价。新生第一次走进教室，精心布置的教室、温馨热情的新环境会给学生一个全新的印象，对未来会有重新开始的设想。新生的第一次集中教育，班主任讲话的内容要全面扼要，语气平静而坚定，关键问题要讲得细致、具体，应能够体现自己的语言艺术和文化底蕴，学生会因此对班主任产生好感和信任，从而缩小了师生之间的距离。与学生的第一次单独谈话，重点是要对学生情况有详细的了解和准备，通过其他同学侧面了解该生信息，查阅学生家庭情况和简历，了解其兴趣、爱好、性格等。谈话应该自然、亲切，从赏识入手，用和蔼可亲的语言、严肃认真的态度、热情耐心的帮助来感化学生，学生就会从内心感受到班主任的爱，可使师生关系更为融洽、亲密