8—3空间点、线、面间位置关系.pptVIP

3．给出下列四个命题，其中正确命题的个数是(　　) ①如果线段AB在平面α内，那么直线AB在平面α内； ②两个不同的平面相交于不在同一直线上的三个点A、B、C； ③若三条直线a，b，c互相平行且分别交直线l于A，B，C三点，则这四条直线共面； ④若三条直线两两相交，则这三条直线共面． A．1　　　　　　　　　　　 B．2 C．3 D．4 答案　B 解析　①③正确． 4．(2010·江西卷)如图，M是正方体ABCD－A1B1C1D1的棱DD1的中点，给出下列四个命题： ①过M点有且只有一条直线与直线AB，B1C1都相交； ②过M点有且只有一条直线与直线AB，B1C1都垂直； ③过M点有且只有一个平面与直线AB，B1C1都相交； ④过M点有且只有一个平面与直线AB，B1C1都平行． 其中真命题是(　　) A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 答案　C 解析　 将过点M的平面CDD1C1绕直线DD1旋转任意非零的角度，所得的平面与直线AB，B1C1都相交，故③错误，排除ABD，选C. 【解析】　由公理3知，不共线的三点才能确定一个平面，所以知命题①错，②中有可能出现两平面只有一条公共线(当这三个公共点共线时)，②错．③空间两两相交的三条直线有三个交点或一个交点，若为三个交点，则这三线共面，若只有一个交点，则可能确定一个平面或三个平面．⑤中平行四边形及梯形由公理2可得必为平面图形，而四边形有可能是空间四边形，如图(1)所示． 在正方体ABCD—A′B′C′D′中，直线BB′⊥AB，BB′⊥CB，但AB与CB不平行，∴⑥错．AB∥CD，BB′∩AB＝B，但BB′与CD不相交，∴⑦错．如图(2)所示，AB＝CD，BC＝AD，四边形ABCD不是平行四边形，故⑧也错． 【答案】　④ 探究1　对于空间几何中的一些概念、公理、定理和推论的理解一定要结合图形，理解其本质，准确把握其内涵，特别是定理、公理中的限制条件，如公理3中“不共线的三点”，“不共线”是很重要的条件．另外，对于平面几何中的一些正确命题，包括一些定理推论，在空间几何中应当重新认定，有些命题因为空间中位置关系的变化，可能变为错误命题，学习中要养成分类讨论的习惯，再就是结合较熟悉的立体几何图形或现实生活中的实物进行辨析，也可利用手中的笔、书本等进行演示，验证． ④在B中P、Q、R、S四点共面，证明如下： 取BC中点N，可证PS、NR交于直线B1C1上一点，∴P、N、R、S四点共面，设为α 可证PS∥QN，∴P、Q、N、S四点共面，设为β ∵α、β都经过P、N、S三点，∴α与β重合，∴P、Q、R、S四点共面． 【答案】　D 探究2　(1)公理3及其推论是立体几何最基本、最重要的定理，它的主要作用是确定平面． (2)本题给出了判断四点是否共面的基本方法．①判断四点连结是否有平行直线或相交直线；②由部分元素确定平面，然后证明这些平面重合． 探究3　所谓线共点问题就是证明三条或三条以上的直线交于一点． (1)证明三线共点的依据是公理3. (2)证明三线共点的思路是：先证两条直线交于一点，再证明第三条直线经过该点，把问题化归到证明点在直线上的问题．实际上，点共线、线共点的问题都可以化归为点在直线上的问题来处理． 探究4　高考中对异面直线所成角的考查，一般出现在综合题的某一步，其步骤为： ①平移：选择适当的点，线段的中点或端点，平移异面直线中的一条或两条成为相交直线． ②证明：证明所作的角是异面直线所成的角． ③寻找：在立体图形中，寻找或作出含有此角的三角形，并解之． ④取舍：因为异面直线所成角θ的取值范围是0°＜θ≤90°，所以所作的角为钝角时，应取它的补角作为异面直线所成的角． 1．平面的基本性质是研究空间图形性质的理论基础，必须彻底理解并牢固掌握． 2．要求逐步掌握立体几何中的三种语言：文字语言、符号语言、图形语言及这三种语言之间的相互转化． 3．掌握公理的主要用途，并会应用平面的基本性质，解决点共面、线共面、点共线、线共点等问题． 4．求异面直线所成角的基本法则是：“作平行线，构成三角形”，作平行线的目的是为了将异面直线所成的角转化为一个平面内的角．构成三角形的目的是通过三角形求角． 高三数学（理） 第八章 第3课时