情系乡村ppt.pptxVIP

情系乡村;;乡村文化渐渐虚化;农民思维方式走入误区： 城市文化才是好的， 乡村文化代表“土气”与落后;重塑乡村文化的尊严： 1.发掘、培植、提升、恢复乡村文化种子，使其具备自我发展的能力与空间。 2.文化下乡 让农民以自己的文化自豪！; 一、当前农村教育的问题 量上的问题;简陋的农村学校;;;10;11;12;13;14;15;1、城乡学校师资力量对比;城乡义务教育阶段学校教师学历对比表;城乡小学教师职称对比图;城乡初中教师职称对比表;2、城乡教育经费对比;;3、城乡学校办学条件对比;城乡义务教育阶段学校办学条件对比表;乡村教育方向上的错误： 梁漱溟：“数十年来，与此乡村社会不切合的西式学校教育，是专门诱致乡人于城市，提高他们的欲望而毁灭他们的能力。 所谓的“农村教育”其实不过是城市教育在农村的进行，办学体制、办学模式、管理方法、教学内容、教学方法等等都是用城市的一套，并没有顾及到农村文化这个基因。;来自八十多年前的箴言： 中国乡村教育走错了路！他教人离开乡下向城里跑，他教人吃饭不种稻，穿衣不种棉，做房子不造林；他教人羡慕奢华，看不起务农；他教人分利不生利；他教农夫子弟变成书呆子；他教富的变穷，穷的变得格外穷；他教强的变弱，弱的变得格外弱 　　　　　　　　　 陶行知 （1926） 现今中国乡村教育不仅需要量的优化，也需要方向与目标的反思！;农村教育工具化;“离农”教育：以城市为中心，为城市培养高级技术人才，培养离开农村、农业和农民进入城市主流文化而不是回归乡土文化的人才。 ;现在乡村教育发展下去：;;;;“夜深村簌俱静，简陋的办公室灯光灿烂。我们不曾后悔的青春在坚守着一份理想，这就是用知识和双手改变农村千百年 的落后面貌，改变亿万农民贫穷的历史宿命。”;家乡需要我们， 乡村需要我们， 在希望的田野上， 我们的激扬青春， 照样能开出理想之花， 结出丰收硕果。