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浅探初中物理课堂关爱文化 　　摘要：物理课程不只是传授基础的物理学知识，而应该是以物理学的内容为素材，通过这些素材受到科学的、技术的、和人文的教育，培养学生创新精神、实践能力、社会责任感和正确的世界观。从关爱物理课堂、关爱后进生、关爱外来工子女等方面作了阐述。 　　关键词：初中物理 关爱文化 后进生 　　教学是一个复杂的过程，教育不仅仅是一个知识传授的过程，更重要的是通过知识的传授和能力的培养，激活学生思维，启迪学生智慧。教无定法，在新形势下面对各种各样的学生怎样提高教学质量呢？为了调动学生对学习的积极性，结合本人物理教学中关爱文化的体会。 　　一、关爱物理课堂 　　新课标强调，义务教育阶段的物理课程应保持和发展学生对自然界和科学的好奇、兴趣、满足感和兴奋感，如何激发和保持学生的学习兴趣？ 　　首先，正确处理好师生之间的关系。要坚持“以学生的发展为本”的教育观念。在物理教学中，教师除了要知识广博，还必须爱护、理解和尊重学生，公正地对待他们。树立人人生而平等的观念，让每个学生都有表现、成功的机会，培养学生的自信心，使每位学生都能在自己原有的基础上获得发展。师生之间的关系好，学生会自发的产生与教师交往的要求，并听从指导，以求得教师的“欢心”。这样教师的要求也就自然地转化为学生的自我的需要，由外在动机转化为内在动机，从而调动了学生在学习和培养自身优良品德上的自觉性积极性。 　　其次，优化课堂结构。在素质教育的环境下，提出“限时讲授、合作探究、踊跃展示”的十二字方针，由原来“填鸭式”的教学到?F在“学的课堂”。课堂结构的优化，能大大提高学生对课堂的参与度和积极性。 　　（1）俗话说，万事开头难，好的开端就是成功的一半。创设好的物理情境引入课堂，能激发学生的探究欲望。例如，我在讲《压强》时，就首先展示一个与气功表演相关的实验，将一大气球放在一块上面有很多铁钉的木板上，学生首先就捏了一把冷汗，“气球会破吗？”结果气球没破，再把一个重物压在气球上，气球被压扁了，好多学生都捂住耳朵，生怕气球会爆炸，但是气球仍然没破。强烈的认知冲突由此产生，大家都想知道是什么原因？由此引出课题。 　　（2）重视学生分组实验，以足够的时间让学生发现和解决问题，在经历动手操作的过程中体验物理的乐趣。十二字方针要求学生合作探究，教师讲授的时间不能超过学生活动的一半。鼓励学生自己去解决问题，这是学生兴趣最浓的时候。例如，在《安装直流电动机模型》这一课，许多学生都迫不及待地将模型拆下，有按照顺序进行组装，但是完成以后很多学生的电动机不能运转，到底是什么原因？这是教师不要急于给出答案，让学生自己总结，然后在验证从而体会获得成功的喜悦。 　　（3）做好演示实验，以明显而有趣的实验现象去吸引学生的注意力。初中的学生以感性思维为主，直观的现象更能帮助学生理解物理规律。为了演示电磁波的存在，向英语老师借了一台录音机，调到没有节目的频道并把声音开到最大，拿来导线和电池，让导线一端接在电池负极，一端断断续续与电池正极接触，并靠近收音机，可听到咔咔的声音。打开教室的日光灯的瞬间，收音机里也有类似的声音，把手机靠近，收音机也能接受电磁波。让学生感知电磁波无处不在，物理就在我们身边。 　　（4）重视课堂小结，把足够的机会让给学生去展示。培养学生的表达能力，注意表述物理语言的规范性。比如，在探究凸透镜的成像规律一课中，在学生小结完之后，教师可以提醒学生画图帮助记忆。动态成像规律的总结，教师可以帮助学生用简洁语言表述，如成实像，物近像远像变大；成虚像，物近像近像变小。用简单的形式就把凸透镜成像规律归纳在一起，对学生的理解和记忆有一定的帮助。 　　二、关爱外来工子女和后进生 　　本校是一所农村初中，中国南通家纺城地处独特的经济地位也影响着教育。如外来工子女的教育、新读书无用论的影响、现代媒体的波及。学校里有很多学生来自外地，外来工子女由于受老家经济、文化等的影响，造成他们在学习基础、兴趣爱好、行为习惯等于本地学生有着很大的差异。后进生有的来自外地，有的是本地学生，他们的共同点一般是学习成绩差，学习态度不端正，缺乏上进心和自尊心，经常违反纪律。面对这两类学生，作为一名物理教师，不仅要教好物理，而且要主动去关心和爱护他们，不放弃、不抛弃，密切师生之间的关系，有助于激发他们的学习的兴趣和勇气。具体采取因材施教、分层教学的方法进行教学，使这两类学生得到应有的发展。 　　（1）根据学生特点，进行隐性分层。依据学生的学习基础和思维水平，学习态度、学习习惯、兴趣爱好等因素对他们进行分层，不在班上公布，作隐性处理，可以将学生分为ABC三类，对于外来工子女的基础要调查清楚，因为他们来自不同的地方，对知识的掌握程度和先后顺序会有所不同。 　　根据学生的进步情况作及时调整，尤其对外来工