苏州园林追求完美的图画-忠拔山中学.PPTVIP

苏州园林 拔山中学 刘万宏 生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛 -----罗曼·罗兰 美在粗犷 美在清新 美在原始古朴 美在动感 美在静谧 美在气势 美在清幽 学习目标： 1、 领略苏州园林的图画美，激发爱美爱国的情感。 2、了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。 3、掌握说明方法、说明顺序，体会说明文语言的准确性和生动性。 4、从环境保护和建筑遗产的保护的角度谈人与自然环境的关系。 5、领略中国园林的建筑美，逐步培养学生的艺术鉴赏力。 教学步骤 一、专家名人说园林 二、图文并茂赏园林 三、整体感知话园林 四、浓墨重彩绘园林 五、中西对照议园林 六、模拟导游推园林 一、专家名人说园林 “江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。——陈从周 寒花瘦竹岸边生，小阁回廊叠画屏。我欲踱桥还却步，一池倒影怕人惊。 《闲步网狮园》/刘国正 鸟啼花落水西东，柏子烟青芋火红。人道我在城市里，我疑身在万山中。元代维则《狮子林即景》 世界文化遗产：狮子林、拙政园、留园、环秀山庄。 中国园林博物馆：沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格，见证了中国园林的发展历史。 二、图文并茂赏园林 欣赏完图片后，结合课文，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得——苏州园林就像…… 二、图文并茂赏园林 欣赏完图片后，结合课文，如果让你用一个比喻句形容苏州园林： 你觉得——苏州园林就像…… 一幅幅优美的图画。 总是一幅 完美的图画 三、整体感知话园林 作者怎样评价苏州园林在我国园林艺术中处于怎样的地位？ “标本” 这里有典范、代表的意思。 （这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。） 作者认为苏州园林的共同特点是什么？ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 作者介绍了苏州园林哪几个方面？ 1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。 2.假山池沼的配合讲求自然美。 3.栽种和修剪树木着眼在画意。 4.花墙和廊子。 5.每个角落都注意图画美。 6.门和窗是高度的图案美。 7.极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。 作者介绍了苏州园林以下几个方面 四、浓墨重彩绘园林 合作学习 1 、苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面 2 、课文第 2 自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序？为什么？ 3、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节 对称的建筑是图案画 园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 讲究花草树木的映衬 高树与低树俯仰生姿 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案 廊子是隔而不隔，界而未界 讲究每一个角落的图画美 讲究色彩的搭配 讲究门、窗的图案美 亭台轩榭的布局 假山池沼的配合 花草树木的映衬 近景远景的层次 角落的修饰 门窗的图案 色调的处理 图画美 总 分 主 次 分 讲究亭台轩榭的布局（3段） 讲究假山池沼的配合（4段） 讲究花草树木的映衬（5段） 讲究近景远景的层次（6段） 讲究角落的图画美（7段） 讲究门窗的图案美（8段） 讲究色彩的搭配（9段） 完美的图画 整体 局部 不止这些 总说 分说 总说 （2 段） 小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征 五、中西对照议园林 西方造园虽不乏诗意，但刻意追求的却是形式美；人工美。 中国造园虽也重视形式，但倾心追求的却是意境美；自然美。  上述仅仅只是中西方园林艺术特点的一小部分，还有更多，更精髓的东西等待我们去挖掘，人类千百年来创造的文化内涵博大精深，浩瀚宇宙。而未来世界是属于我们的，未来世界的美也要靠我们去创造了，我们更应以积极的心态去迎接这一光荣的使命，任重而道远。 追求美而不亵渎美，这种爱是正当的（谟克利特） 用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。苏霍姆林斯基 同学们 ， 去欣赏美吧 ， 去创造美吧！ 六、模拟导游推园林 请大家以导游身份推介苏州园林