第十三章教学安排说明.docVIP

PAGE PAGE 1 第十三章 教学安排的说明 章节题目：人体的生长和发育 学时分配：2学时。 第一节 人体生长的一般规律 1学时 第二节 人体各器官的发育 第三节 影响生长发育的因素 1学时 第四节 衰老 总结、答疑，活动与展示 本章教学目的与要求：通过本章的学习使同学们进一步了解和掌握1、人体生长发育的一般规律；2、影响人体生长发育的因素（内因和外因）；3、人体衰老的发动机制学说。 课 堂 教 学 方 案 课题名称：第十三章 人体的生长和发育 授课时数：2学时。 授课类型：（理论课、实验课、技法课、习题课）：理论课。 教学方法与手段：（讲授、讨论、指导、多媒体）：多媒体。 教学目的要求：通过本节课的学习使同学们进一步了解和掌握：1、人体生长发育的一般规律；2、影响人体生长发育的因素（内因和外因）；3、人体衰老的发动机制学说。 教学重点、难点：人体生长发育的一般规律；影响人体生长发育的因素（内因和外因） 教学内容及组织安排：第一步复习导入新 课第二步授新课 第一节 人体生长的一般规律 人的生长是指从受精卵开始，直至个体或组织衰亡为止的持续过程。 人的发育是指从受精卵开始到成人的成熟过程。 生长和发育是儿童不同于成人的一重要特点。 了解生长发育对教育工作者非常重要。 成年后的生长 ：主要是组织的修复和更新及疾病后的康复。 一、生长发育的概念和指标 （一）生长发育的概念 生长：是指随儿童年龄的增加，身体各器官和系统的长大。生长是量的变化。可有相应的测量值来表示，主要以形态变化来体现，是发育的物质基础。 发育：是组织、器官在结构和功能上的逐渐完善和成熟。发育是质的突变。 生长的实质 ◆是细胞分裂和扩大的过程; ◆细胞分裂(有丝分裂和减数分裂)导致细胞数目的增长, 细胞分裂以后通常都很小和不确定。 ◆细胞扩大是一个导致细胞容量增大的过程。 ◆生长是细胞增殖的结果。表现为机体整体和各器官的长大，即机体在量方面的增加。如身高、体重、骨密度等 ◆一般生长的形态可分为四类： 增量性生长：如体重的增加 更新：是机体维持正常生理所需而进行的的更新换代，如红细胞的更新。 肥大：即细胞体积的增大，如脂肪细胞的长大。 增生：即细胞数量的增多。 生长是量变过程。 发育的实质 ◆发育意味着一个生物体的结构和组织发生一系列有序的变化（质的变化）。 ◆发育从受精卵到成熟期； ◆发育经常导致生物体复杂性的增长； ◆发育是体内组织器官的结构和功能的逐渐完善与成熟。 ◆发育包括心理、智力和行为的改变。 ◆发育是质变过程。 生长与发育的关系 ◆生长和发育二者密不可分，共同表示机体的动态变化。 ◆生长的变化可用来评价发育。 ◆生长是量的变化也可在一定程度上反映身体、器官、系统的成熟状况。 ◆人的生长发育受到遗传、自然环境、家庭生活卫生条件，营养疾病及体育锻炼等多种因素的影响，因而存在个体差异。 ◆生长发育，不论在总的速度上或各器官、系统的先后顺序上，都遵循人类共同的规律性。 （二）生长发育的常用指标 ◆身高、体重 ◆坐高、胸围 ◆肩宽和盆宽等; ◆生理机能指标：血压、脉搏、肺活量、呼吸频率、握力等。 二、人体生长发育的分期（多种分法） 1、人体生长发育的年龄分期 出生前期：从受精卵分裂到出生前的时期。 出生后期：出生以后的时期。又可分为： 第一期：婴儿期（初生～ 1岁）生长占优势，机能分化少； 第二期：生长发育期（1～25岁）生长和机能分化基本平衡； 第三期：成年期（25～60岁）组织的修复和更新疾病后恢复； 第四期：老年期（60岁以后）各器官功能缓慢衰退。 2、人体生长发育的年龄分期 胎儿期：受精卵--成熟胎儿。母体胎盘内。 新生儿期：出生--1个月。母初乳。 婴儿期：1个月—1周岁。母亲喂养、保护. 幼儿期：1周岁—3周岁。依靠父母养育，能自己活动、吃饭、上厕所，比较能生存的阶段。 学龄前期（儿童或孩童）：3—6岁。可离开父母，上幼儿园的阶段。 学龄期（小学生或少年儿童）：612岁。上小学阶段。 青春期（初中学生）：1317岁。青春发育阶段。相当于初中或高中的学生。 青年期：1823岁。大致相当于大学生。快长大成人前的阶段 成年期：25—60岁。 老年期：60岁以上。 三、生长发育的一般规律 （一）生长发育的阶段性（身高体重） ◆生长发育呈波浪式的。既有连续性，又有阶段性。 ◆生长发育的两次高峰期。 第一次在1周岁内，第二次在青春期，男子在10-14岁，女子8-11岁。 ◆高峰期后生长发育的速度又逐浙慢下来。到20岁左右基本停止。25岁骨化完成，生长停止。 ◆在第二次高峰