壹给自己一点动力-戴然传播教室.DOCVIP

壹、給自己一點動力 其實在打這份心得文時，已經離放榜快兩個月的時間了，但如今回想起過去準備考試的種種，心裡仍然有種複雜、矛盾的情感湧出，或許是距離帶來美感的關係吧，這份回憶牽繫的既不是辛酸，也不是喜悅，而是關於成長與學習的一切，讓現在的我逐漸長成自己希望變成的模樣了。我只能說，如果人生頓時找不到目標，那麼考研究所的這段歷程，絕對是訓練自我腳踏實地去過日子的好辦法。 我來自中央大學英美語文學系，之所以轉而選擇走廣電這條路，與本身系上擁有豐富的文化與媒體研究資源有關，但最重要的仍是，自己非常愛看電視劇和電影，且對所有媒體潮流與社會議題的討論都非常有興趣，這是兩個支撐我一直堅持到最後的關鍵因素，因為若不是自己非常篤定地相信，自己是全考生中最熱愛廣電產業和傳播研究的學生，我就不會在推甄失敗後重拾信心，也不會在每次感到落寞無助時，能藉由想像未來的美好而提振士氣。但一位越南禪師曾說過：「我們必須深入事物才能真正看到，泳者若想要享受河水的清澈，得先成為河才行。」若想明白某樣事物的全貌，不能只是喜歡和迷戀，而是要成為它的一部分。 我深信每位考生都有為了成為河流而產生的動人故事，因為我自己就是，若要談上我個人準備考試的心路歷程，大概撰寫出一本小說也不足為奇，所以我想將這份客製化的經歷留給大家自己去體驗，在此就僅藉一句《宮．野蠻王妃》中皇后娘娘對李信皇太子說的話來提醒各位：「如果兩個人不能真心相愛，彼此都會很不幸的。」如果你不愛你正在接觸的學問，你會感到痛苦萬分，而本來美妙的知識與生活，也就變成了只會折磨人心的煩惱根源。所以，別把考研究所當成人生的災難，找出一個絕對要進理想研究所的理由當成自己讀書的動力吧！然後不要在這過程中忘記自己的初衷，勇敢堅持下去，你就一定能做好。 貳、學習不是苦難，而是生命中的泉源 我不敢說自己在準備的過程中有多認真，因為偶爾我也還是會放鬆，並將考試當成是一件值得自己盡情去玩耍的事。但我相信基本的努力是必要的，以下就考科來與各位作個分享。不過因為當初選擇報考政大廣電所、交大傳播所與師大傳播所三間學校，而最後僅前兩所學校有上榜，最後一間為備取的關係，所以在此我就不談考師大需要多準備的研究方法和社會問題分析了。 【傳播理論】 傳播理論一直要到真正接觸其它期刊與書籍時才發現，原來老師編的課本是那樣的精華與完整，許多我在論文中閱讀到的重要概念與論述，竟然都早已被節選進教材當中了。但，即便傳理課本已是老師博覽群書的知識結晶，作為學生仍要有好奇那些學識來源與脈絡的能動力才對。因為課本仍有其收錄文字的可限性，所以我建議各位至少再找幾本傳播理論的書籍翻閱，多去理解其他不同作者對同一理論的評價，這會提供你更多分析理論應用之處的可能性。 像我當時讀完傳理課本後，根據課本排定的章節與理論分類方式，再多閱讀了林東泰的《大眾傳播理論》、羅世宏的《傳播理論：起源、方法與應用》、翁秀琪的《大眾傳播理論與實證》、McQuial的《大眾傳播理論》，並將這些書籍裡重要的或創新的內容打成筆記簿，以方便我作日後的檢索與複習。 簡單來說，在讀傳理時首重理論的歷史發展與應用層面。考就歷史發展關乎：理論屬於哪個時代的產物、是在談效果論亦或是閱聽人研究還是媒介研究、適合用於分析怎樣的傳播情形、又它承襲哪些先前理論的遺珠，或對後來哪些理論造成了什麼影響。而理論應用方面則是：千萬不要相信理論只有某些特定的解釋方式，像其實涵化理論就與激發理論、文化研究、文化工業、政經學派、學習理論等有著莫大的關聯，但這都是後來其他學派或學者們所做的挪用或延伸闡述。 因此在整理筆記時，一定要全然明白理論的定義、提出者、典範類型、研究方法、假設、相關概念、優缺點、適用情況、不適用情況、修正方向等才行，並隨時針對不同時事去作理論分析與思考，這樣才能使理論成為你看事情的角度與詮釋傳播現象的工具。例如，如何將仍在發展中的閱聽人展演典範，與全球化、後現代等後進的觀念同時進行討論。 在這方面，交大傳播所很常考理論的修正與選用理論去解釋社會現象，因此若非真正理解理論的內涵、應用與發展趨勢，是很難寫出有深度也有層次的分析。但若考試出現要求考生擬出研究計畫的題目的話，這絕對是可以事前準備的，方法其實就是多看碩博士論文後，將自己能理解並作思考的文章作重點式筆記，像是題目要怎麼擬、可以套哪些理論解釋、修正方向大概為何等。另外，我會建議準備上就以閱聽人研究或訊息研究為主，除了較能貼合傳播科技的發展趨勢外，也較能把近來重要的互動概念作論述上的呈現。 而政大廣電所雖沒有這項考科，傳理後幾個章節提到的許多左派與新左派的觀點，卻很適合拿來對資本主義的運行邏輯進行批判，像是抨擊消費和壟斷等。至於這部分的筆記，我是額外參考了張錦華《傳播批判理論：從解構到主體》、陳學明的《文化工業》和馮建三的《傳播政治經濟學：再思考與再更新》，從