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浅析大学思想政治理论课教学中存在问题及对策 　　【摘 要】大学思想政治理论课是培养当代大学生正确的世界观、人生观和价值观，坚定社会主义共产主义信念，提升思想素养和政治水平的主渠道。目前，大学思想政治理论课教学中面临着教学效果不理想、重视程度不够、师资力量不足、教学改革效果不佳等一系列问题。分析大学思想政治理论课教学中存在的问题并找出解决问题的对策，有利于发挥大学思想政治理论课在当代大学生思想政治教育工作中的主渠道作用。 　　【关键词】大学思想政治理论课教学 教学效果 教学改革 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）08－0038－02 　　 　　《关于进一步加强和改进当代大学生思想政治教育的意见》明确指出：“高等学校思想政治理论课是当代大学生思想政治教育的主渠道，是学校用课程形式系统地对当代大学生进行思想政治教育的主阵地。”因此，正确分析大学思想政治理论课教学在当代大学生思想政治教育中存在的问题并找出解决问题的对策，对于加强和改进当代大学生思想政治教育工作具有极其重要的意义。 　　一 大学思想政治理论课教学中存在的主要问题 　　总体来看，大学思想政治理论课教学作为当代大学生思想政治教育主渠道取得了很大的成效，但是，大学思想政治理论课教学的现状并不乐观，效果也不尽如人意。目前，大学思想政治理论课教学还面临着以下几方面的问题： 　　1．大学思想政治理论课教学面临着严峻的社会环境 　　与其他学科相比，大学思想政治理论课教学在高校中普遍受到学科歧视，对大学思想政治理论课教师的社会认可程度较低，很多教师对自己所从事的大学思想政治理论课教学缺乏应有的信心。从当代大学生自身来看，随着社会主义市场经济的进一步发展，不仅为当代大学生的发展创造了优越的发展条件，同时也产生了诸如拜金主义、享乐主义和利己主义等现象。随着对外开放的扩大，西方利用几百年积累的先进生产力、民主和自由观念，加强对当代大学生的思想渗透，使当代大学生对社会主义取代资本主义的社会发展规律产生了怀疑，从而对当代大学生思想政治的教育造成一定的负面影响。从高校整个课务的安排来看，大学思想政治理论课教学的重要性普遍受到忽视，许多情况下一遇到缩减课程就直接缩减思想政治课程。而在课程安排上思想政治课程也总是被安排成几十人甚至上百人的大课，严重制约了大学思想政治理论课教学在当代大学生思想政治教育中作用的发挥。 　　2．大学思想政治理论课教学的师资力量薄弱 　　大学思想政治理论课教学的师资力量是大学思想政治理论课教学的主体，是当代大学生思想政治教育的主要承担者，师资力量的情况直接影响着大学思想政治理论课教学的效果。现阶段，从事课堂教学的大学思想政治理论课教师队伍主要存在以下几方面的问题： 　　第一，由于思想政治学科在高校中受到忽视，因此，在大学思想政治理论课师资队伍中，专职教师比例较低，学校大量聘请兼职大学思想政治理论课教师，甚至有些职业技术学院绝大部分的大学思想政治理论课教师都从校外应聘。即使是内聘教师，绝大多数的大学思想政治理论课教师也不是马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，而是从诸如体育教育、体育运动、市场营销等和大学思想政治理论课教学毫无关系的专业毕业的“门外汉”。 　　第二，兼职教师缺乏必要的专业素质和理论功底，讲课内容空洞，方式单一，不能驾驭课堂气氛。有些兼职教师因为工作的随意性和变动性从而缺乏良好的思想素质、道德素质和爱岗敬业的精神甚至对工作敷衍了事，造成学生对教师的反感而失去了对该课程的兴趣，形成了高校各门课程中“上课缺勤最狠、课堂睡觉最多、下课跑得最快”的不良现象。 　　第三，在专职教师中，部分教师缺乏良好的思想素质、道德素质和爱岗敬业的精神，缺乏正确的政治素质，没有坚定的政治信仰，严重限制了大学思想政治理论课教学作用的发挥。 　　3．大学生对大学思想政治理论课学习的重视程度不够 　　我党的三代领导集体历来重视当代大学生的思想政治教育工作，不断强调大学思想政治理论课教学在思想政治教育中主阵地的作用。与国家的高度重视相比，一部分当代大学生对大学思想政治理论课学习持一种应付的态度，缺乏兴趣。他们普遍认为，在当前严峻的就业形势下，应该将主要精力和时间放在专业课程的学习上，在专业课程学习之余，尽可能多地参加学校和社会实践活动，考雅思、学驾照、搞活动，而对于思想政治理论课学习，普遍认为是一门可有可无的课程，对于将来用处不大，仅仅是拿到毕业所需要的应有的学分，大学思想政治理论课教学面临着国家重视与学生轻视相交织的窘困。 　　4．大学思想政治理论课教学的内容和方法跟不上形势发展的需要 　　在教学内容方面，随着信息通讯技术的发展和教育科技文化水平的提高，当代大学生的知识面和过去相比已经有了很大的扩展，他们