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浅析中学语文教育中人文精神失落与弘扬 　　摘要：本文涉及语文教育学科人文性在语文教育界的讨论，中学语文教育中人文精神的失落、人文事业的狭窄、文化人格的缺陷。本文对人文精神在中学语文教育中的失落原因进行了分析，并探讨了弘扬人文精神的意义。 　　关键词：中学语文教育；人文精神；失落；弘扬 　　中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0166-02 　　自二十世纪以来，中学语文教育围绕着课程性质、目标、任务等展开了教育界的论争。随着我国基础教育的课程的改革和进步，中学语文教育中人文精神的失落与弘扬也是当下教育界中争论的热点话题。人文精神在语文教育中发挥着至关重要的作用，同时语文也是人文精神的载体，相辅相成。我校针对这一问题也进行了相应的语文教学改革。 　　1.人文以及人文精神的含义 　　《现代汉语词典》有资料显示，人文就是指人类社会所拥有的一种特殊的文化现象。许多西方国家在文艺复兴时期所倡导的人文精神的主要意义为：新人现实生活的存在价值与意义，尽可能多地享受人生，追求人性的解放，提倡个性自由，赞美人性的伟大与无私。 　　在中学语文教育体系中，人文精神主要是指：（1）让学生学习中国传统文化的同时，要体会出汉字中所包含的文化内涵和人文价值，从思考去认识人文精神；（2）培养学生健全的文化人格，发展学生健康个性，使其具有全面的人文素质。