GZ-2018028制造单元智能化改造与集成技术-全国职业院校技能.DOC

第PAGE \* MERGEFORMAT1页 地址：北京市昌平区北七家镇宏福科技园创意空间一层 电话：010 www.CHLR 2018年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案申报书 赛项名称：制造单元智能化改造与集成技术 赛项类别：常规赛项■ 行业特色赛项□ 赛项组别：中职组□ 高职组■ 涉及的专业大类/类：装备制造大类 方案设计专家组组长： 手机号码： 方案申报单位（盖章）：全国机械职业教育教学指导委员会 方案申报负责人： 方案申报单位联络人： 联络人手机号码： 电子邮箱： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期： PAGE \* MERGEFORMAT19 2018年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 制造单元智能化改造与集成技术 （二）压题彩照 图 SEQ 图 \* ARABIC 1 压题彩照 （三）赛项归属产业类型 装备制造 （四）赛项归属专业大类 装备制造大类 机械制造与自动化 560102 数控技术 560103 机械装配制造技术 560117 工业工程技术 560119 自动化生产设备应用 560201 机电设备安装技术 560202 机电一体化技术 560301 智能控制技术 560304 工业网络技术 560305 工业机器人技术 560309 汽车制造与装配技术 560701 汽车检测与维修技术 560702 电子信息大类 智能终端技术与应用 610105 移动互联应用技术 610115 软件技术 610205 二、赛项申报专家组 本赛项专家组由行业、本科院校、职业院校、智能制造技术研发及应用企业的专家共同组成，发挥智能制造技术的产学研融合优势，为保障本赛项的定位合理、命题适中、贴近应用提供了坚实的基础。 表 SEQ 表 \* ARABIC 1 制造单元智能化改造与集成技术赛项申报专家组成员 三、赛项目的 随着《中国制造2025》战略规划的推进，加快智能制造技术应用，是落实工业化和信息化深度融合、打造制造强国的重要措施，实现制造业转型升级的关键所在。“制造单元智能化改造与集成技术”赛项为落实《制造业人才发展规划指南》，精准对接装备制造业重点领域人才需求，满足复合型技术技能人才的培养，支撑智能制造产业发展设置而成。 赛项旨在推动智能制造相关专业在人才培养模式、课程体系、教学条件、考核评价、师资队伍建设上的改革，提升高职院校适应先进制造业发展需求的实习实训条件。 本赛项针对传统制造生产系统向智能制造单元技术升级的实际问题，以智能制造技术应用为核心，以汽车零部件加工打磨检测工序的智能制造单元为背景，让选手实践从系统功能分析、系统集成设计、成本控制、布局规划到安装部署、编程调试、优化改进等完整的项目周期，考察参赛队的技术应用、技术创新和协调配合能力。竞赛平台集成智能仓储物流、工业机器人、数控加工、智能检测等模块，利用物联网、工业以太网实现信息互联，依托MES系统实现数据采集与可视化，接入云端借助数据服务实现一体化联控，满足轮毂的定制化生产制造。本赛项将极大地提升高职院校智能制造相关专业的人才培养质量，进一步推动智能制造技术的应用。 四、赛项设计原则 （一）坚持公开、公平、公正的竞赛原则 赛前公开赛项竞赛规程、竞赛方式及竞赛平台，包含主要设备型号及参数、操作规范及要求、竞赛样题、评分规则等内容，召开赛项说明会解读竞赛规程，统一公布竞赛任务和竞赛内容，确保每个参赛队在比赛前得到相同的比赛信息。赛项使用国际通用先进技术，选择专业的设备厂家提供支持，保证平台的通用性和普适性；每场竞赛前严格测试和检验竞赛平台，保证所有参赛队在相同条件下进行公平竞赛。竞赛中由经过遴选和培训合格的人员担任裁判，保证评分工作的公平、公正、科学、有效。大赛设置监督组和仲裁工作组，全面保障整个比赛过程的公平、公开与公正性。 （二）赛项关联专业人才需求量大、行业人才紧缺、职业院校开设专业点多、服务国家重点战略 《中国制造2025》规划明确了十个重点领域和五项重大工程，为智能制造全面铺开提供了明确的发展方向和坚实的技术基础。《供给侧结构性改革》要求制造企业从原始资源消耗向技术创新转变，提高产品附加值，实现清洁生产、绿色发展、智能制造，这也要求职业教育专业群对接服务重点产业领域。 2016年教育部、人社部、工信部联合发布《制造业人才发展规划指南》，进一步提高制造业人才队伍素质，为实现制造强国的战略目标提供人才保证。《制造业人才发展规划指南》要求推进制造业人才供给结构改革，贯通制造业人才系统培养渠道，精准对接重点领域人才需求，促进专业设置与产业发展同步；提升制造业人才关键能力和素质，大力培育工匠精神，注重创新能力培养，增强信息技术应用能力