2018秋高中地理 第一章 区域地理环境与人类活动 1.2 自然环境和人类活动的区域差异学案 鲁教版必修3.docVIP

PAGE 1 - 第二节　自然环境和人类活动的区域差异 课程标准　 以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。 学习目标 1.能够让学生说出不同区域的自然要素和人文要素。2.通过对日本和英国的比较，让学生初步掌握比较两区域差异的基本方法。3.通过对我国三大自然区图的学习，使学生掌握我国三大自然区的差异，并进一步探究区域差异的成因。 [基础知识梳理] 一、区域差异 1.成因：不同区域所处的纬度位置、海陆位置，加上地形等自然要素的影响。 2.表现 (1)自然环境的区域差异——各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异。 (2)人类活动的区域差异——各个区域在经济、社会、文化等方面的差异。 (3)自然环境的区域差异制约着人类活动的区域差异；同时，人类活动的区域差异也影响着自然环境的区域差异。 【思考1】　区域自然环境差异与人类活动之间有怎样的关系？ 提示　自然环境的区域差异对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响，使得各个区域在经济、社会、文化等方面呈现出不同的特点。而各地区经济发展水平不同，人类活动对自然环境施加的影响也不同。这说明，人类活动的差异也会影响自然环境的区域差异。 二、区域差异的比较——以日本和英国为例 1.自然环境的比较 (1)相似性：都是岛国，面积相差不大；大部分地处北温带，气候比较温暖湿润。 (2)差异性 　　　　　区域 要素　　 日本 英