“V得”句的构式语法分析英语语言文学专业论文.docxVIP

PAGE PAGE 10 前言 0.1 本文的研究缘由 “V 得”句是现代汉语中普遍存在的一种特殊句式。纵观“V 得”句研究的 现状，我们可以看出，早期研究者们比较重视句法描写，尤其注重分析“得”前 成分和“得”后成分的语法限制等问题。80 年代以后，人们开始重视“得”字 句的语义分析，从语义指向的角度解释补语的情态所属。90 年代以来，人们逐 渐从句法、语义、语用三个平面的角度来考察“V 得”句，开始注意到“V 得” 句与“把”字句、“被”字句、重动句等同义句式的转换问题，并取得了一些成 绩。 构式语法的突出贡献是突破了单纯结构分析的局限，使语言中的形式—意义 关系得到了很好的说明，把描写和解释很好地结合起来了。在汉语“V得”句研 究中引进构式语法理论，基于以下理由： 1、构式理论用于汉语研究具有可行性。生成语法学派重点研究语言现象中 的核心部分，试图探求所有语言的共性。而构式语法不主张将语言现象分为核心 成分和外围成分，认为所有的语言现象都应该得到关注。它从句式整体的研究角 度出发，不是将整个句式的意义归于动词的影响，而是认为句式存在独立于成分 的整体意义。这有助于说明各种不同句式及其变式产生的原因与理据，引起我们 对句式的重视和研究。 2、可将“V 得”结构看成一个构式。汉语中有很多具有固定结构的句式，“V 得”句就是其中的一种。它由两个主语和谓语成分组成，“得”字前后两部分根 据一定的规律整合生成为一种固定的结构。在长期的演变过程中，“V 得”结构 形成了固定句法结构和独立于组成成分的整体意义，可以看作是一种构式。 3、构式理论为汉语“V得”句的研究提出了新思路。以往的“V得”句研究 注重探讨各成分的语法限制和语义指向，构式理论首次明确提出从整体角度分析 词汇、语法、语义，甚至语用，强调“V得”句的致使义对各成分的限制。这一 研究思路对“V得”句的整合生成和语用义研究具有一定的解释力。 0.2 本文的研究内容 0.2.1 研究范围 “V 得”句指现代汉语中动词或形容词后面加上“得”字引进补语构成的句 子，它是现代汉语中一种结构复杂、形式多变的句子格式。李临定（1963）根据 充当“V 得”句各成分的语法单位的性质将其分为十二类。范晓（1992）从句法 形式角度把“V 得”句分为三类:(l)S—V 得—R；(2)S—V 得—SR；(3)S—VO— V 得 R。 我们认为“V 得”句的表层结构形式主要有三种：（1）N1+V 得+N2+VP；（2）V 得+N+VP；（3）N+V 得+VP。在这三种格式中，N1+V 得+N2+VP 结构最为复杂，是“V 得”句的典型结构，也是两个有致使关系的简单构式整合的原型，我们简称它为 “V 得”构式。（2）和（3）看作是“V 得”构式的变体，它们是由“V 得”构式 在空位和移位的条件下生成的。 0.2.2 “V 得”构式的成分 “V 得”构式的基本形式概括为 N1+V 得+N2+VP，下面我们分别对各成分的特 点做简要分析。 1、N1、N2 是名词性成分。 N1、N2 由名词或代词充当。根据语境，N1 或 N2 可以空位。如： （1）雨打得我透不过气来。 （2）想得我茶饭不思。 （3）孟大环气得顿脚大骂小特务，恨不得自己打自己几个嘴巴。 （《青春之歌》 杨沫） （4）他气得面红耳赤，指关节因紧紧抓住拐杖而泛白。 （《龙枪短篇故事集》 翻译作品） 例（1）出现了格式所要求的四个成分，N1“雨”和 N2“我”分别由名词和 代词充当。例（2）语气停顿在“我”后，前后两部分存在致使关系。当 N1 和 N2 所指同一或是没有必要同时出现时，N1、N2 可以省略其一，也可将 N2“我”前移 到 N1 的位置上。在文章或谈话中为避免重复可在 N1 或 N2 上空位，根据语义或是 上下文，仍然可以清楚的知道省略的 N1 是什么。如果 N1、N2 同时空位，就为“想 得茶饭不思”，变成了一般的补语句。例（3）的 N2 空位，“孟大环”置于首位做 主语，也可以将主语后移到 N2 的位置上。 例（4）“得”后补语的位置上是一个并列结构的成语，跟一般的“V 得”构 式不同的是，补语中的N和 VP 在长期使用中逐渐融合形成了四字成语，“面红耳 赤”是“他气得脸和耳朵都红了”的变形，“面、耳”并列为 N2，“红、赤”同是 VP，“红、赤”是动作“气”的致使结果，因此句子仍然是“V 得”构式。 N1 还可以是一个小句。如： （5）他那小丑的言谈举止和对外宾的粗暴无礼，逗得统治集团有时啼笑皆 非，有时高兴。 （《领袖们》 翻译作品） （6）不是答应让我痛饮三缸，解闷消愁，谁知却只让我喝这一缸，弄得我 不得痛快。 （《读书》） 例（5）、（6）中的 N1 都是由动词前的小句充当的，动词的主语不是一个人， 而是