浅析中学语文教育本真失落.docVIP

浅析中学语文教育本真失落 　　语文教育的内涵就是使学生通过学习“中国母语的民族文化”掌握民族文化的中国式的母语表达，他不仅仅是传授一种技能教育，也是强大的德育教育载体。而且对于任何一门教育来说，没有哪种教育可以像语文教育那样历史悠久。并且语文教育给学生提供了大量的感性知识经验，采取渗透的方式，使学生在接受语文知识的同时受到感染和熏陶。作为基础教育重要组成部分的中学语文教育，可以更直接的从德育和文化修养上促进对青少年的社会主义价值观的形成。然而，我国中学语文教育本真的失落，语文教育在教与学上的分配不当，导致我国的中学语文教育没有得到很好的发展。 　　 　　1　中学语文教育出现的问题 　　 　　1.1教“学”时间遭受挤占。传统的私塾和书院中，实施的是政治、文学、历史、哲学、伦理等人文科学融为一体的“大语文”教育，学生日常的最主要活动是读读写写。随着社会的进步，教育的发展，各个学科分得很细，现在的中学教育中有数学、物理、化学、生物、外语等多门课程。数学、物理等学科常常是教与考一致，考试重在检查平时所教学科知识的掌握情况与运用知识解答问题的能力，只要学生花工夫用心学了，练习认真做了，往往能在短期内出成绩，这符合我国目前的应试教育的需要。而语文课平时课堂上教的大多是知识，而考试却重在检测语文能力与语文素养，语文能力和语文素养不是一朝一夕学生能把握的，所以学生不容易出成绩。单纯从中