PEP人教版小学三年级英语上册Unit6_B_Let’s_talk名师教案.docVIP

1 PAGE \* MERGEFORMAT 2 教材版本：PEP小学英语三年级上册第六单元 课题 Unit 6 Happy birthday! 备课时间 内容 Part B Let’s talk Let’s play 主备人 复备教师 一、课程标准 1. 能根据录音模仿说话。 2. 能根据图﹑文说出单词或短语。 二、教材解析 Let’s talk：本部分通过Sam的生日party上，Sarah给John介绍Sam, John与 Sam交流的情景，提供要学习的核心句型How old are you? I’m … years old.并能 使用Happy birthday!为他人送上生日祝福。 Let’s play：本部分通过翻卡片让学生互相问答的形式，运用练习Let’s talk部分 的重点句型How old are you? I’m … years old.在寓教于乐的同时，提供给学生一 个实际运用语言的机会。 三、目标预设 1. 能听懂、会说句子How old are you? I’m … years old. Happy birthday! 2. 熟读并会运用本课对话句型并进行角色表演。 四、重难点预设 1. 能听懂、会说句子How old are you? I’m … years old. Happy birthday! 2. birthday中的th音，brother的读音；I’m … years old.的读音。 五、评价设计 1. 通过小组开火车，排序的游戏，小组活动的游戏来检测目标一的达成情况。 2. 通过角色表演，上台表演检测目标二的达成情况。 六、教学设计 第 4 课时 教学环节 教学预设 一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1. 游戏：对号入座（Matching game） 用来复习数字单词。 分别将已学过的数字单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张，然后配对。 2. 播放Ten Little Candles. 3. 播放歌曲Happy birthday to you，引领学生跟唱。这首歌曲耳熟能详，引导学生大声唱，引出接下来的对话情景。 二、呈现新课（Presentation） 1. 承接歌曲呈现Let’s talk部分的挂图、录音。并利用图片对brother Sam进行练习。 2. 继续播放录音，学生跟读学习陌生的句子。 教师引导学生初步理解对话大意。 3. 用数字单词卡片对How old are you? I’m … years old.进行问答操练，引导学生作答。并对Happy birthday! Thank you.进行操练。 4. 播放Let’s talk的录音一遍，学生一句一句跟读，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后请两位接受能力强的学生上来与老师一起表演。 5. 再次播放录音，学生跟读。 6. 教师和学生一起做动作重现内容。 7. 鼓励学生自己读 Let’s play部分的句子。. 学生自己做姓名和数字卡片，同桌之间对Let’s play 进行问答操练。 三、趣味操练 （Practice） 1. 认一认，读一读，排一排 将B 部分Let’s talk的句条三份打乱顺序，贴于黑板，学生划分小组限时比赛，比一比哪一组先给对话正确排序，赢者加分。 2. 小组活动 全班分小组，利用自制的数字卡片、姓名卡片，小组之间用本单元AB部分的Let’s talk的句子，自拟对话进行操练。 然后选小组上前表现，教师总结点评。 3. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。 四、小结 （Summary） 今天我们学习了： This is my brother, Sam. How old are you? I’m … years old. Happy birthday! 五、作业设计 1. 与同伴分角色扮演本课对话。 2. 完成练习册。 六、板书设计： Unit 6 Happy birthday! Part B Let’s talk Let’s play This is my brother, Sam. How old are you? I’m … years old. Happy birthday! 七、课前预习作业 听Unit5 B Let’s talk录音并跟读，在书上划出生词。 八、课后巩固作业 听读本课时对话，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群。 与同学扮演本课时对话。 3. 预习B Let’s learn的单词。