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心理学历年考题整理
名词解释
1.心理学(2):心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的,通过研究分析人的行为,揭示人的心理活动规律的科学。
2.实验法:在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为实验法。包括自变量、因变量、控制变量。
3.意识(5):是人类所独有的一种高水平的心理活动,指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中内在的人、事、物变化的觉知。意识活动的内容包括:对外部事物的觉知,对内部刺激的觉知,对自身的觉知。
4.注意:是心理活动或意识在某一时刻所处状态,表现为对一定对象的指向与集中。注意的特点:指向性和集中性。
5.日节律:在人和动物身上都存在,他的主要表现为睡与醒的周期性循环。
6.感觉适应:同一刺激持续作用于感觉器官,会使感觉器官感受性发生变化,这一现象叫感觉适应。
7.感受性:人对刺激物的感觉能力。
8.感觉阈限:人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。
9.超感知觉:通过不同于正常人类感觉器官而获得有关外部世界、其他人或未来的信息的可能性。
10.社会知觉(2):就是指个人在社会情境中对他人(某个个人或某个群体)的心理状态、行为动机和意向(社会特征和社会现象)做出推测与判断的过程。社会知觉包括①对人的知觉(包括对他人和自我的知觉);②对社会事件因果关系的知觉;③对人际关系的知觉。
11.晕轮效应:指人对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的,然后从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。如果认知对象被标明是“好”的,他就会被“好”的光圈笼罩着,并被赋予一切好的品质;如果认知对象被标明是“坏”的,他也就会被“坏”的光圈笼罩着,他所有的品质都会被认为是坏的。
12.编码:编码是记忆的第一个基本过程,它把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式。
13.陈述性记忆:是指对事实性信息的记忆,包括人名、地名、时间、事件、概念、定理和定律等。
14.程序性记忆:又称技能记忆,是指个体对具有先后顺序的活动的一种记忆。
15.学习(2):学习是指通过主客观的相互作用,在头脑内部积累经验,构建心理结构以积极适应环境的过程,它可以通过行为或行为潜能的持久变化而有所表现。
16.思维(3):思维是以人已有的知识为中介,对客观事物的概括的、间接的反映。它借助语言、表象或动作实现,是认知活动的高级形式。
17.创造性思维:创造性思维是相对常规思维而言的,指重新组织已有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维活动。
18.演绎推理:是从一般原理到特殊事例的推理。演绎推理包括三类:线性推理、主题推理、三段论推理。
19.算法式:就是依照正规的、机械性的途径去解决问题。具体做法是将各种可能达到目标的方法都算出来,再一一尝试,确定哪一种为正确答案。
20.爬山法:是指经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标。
21.接受学习:将别人的经验变成自己的经验,所学习的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的,无需自己去独立发现。
22.智力:智力是一个相当复杂的概念,它是一种综合认知能力,包括学习能力、适应能力、抽象推理能力等等。这种能力,是个体在遗传的基础上,受到外界环境影响而形成的,它在吸收、存储和运用知识经验以适应外界环境中得到表现。
23.流体智力:流体智力指一般的学习和行为能力,由速度、能量、快速适应新环境的测验度量。
24.能力:指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。能力有两层含义:一是实际能力,指个体在先天遗传与后天环境共同作用下所实现的个性心理特征;二是潜在能力,它不是指已经发展起来的实际能力,而是指个体在各种条件适宜下可能发展的心理品质。
25.个别智力测验:指在同一时间内主试者只对个人受测者进行施测的测验。
26.常模(2):常模是解释分数的参照指标,由总体测量结果的统计平均值表示。通过将测验施测于一个标准团体得出。最常见的两种常模是百分位系统和标准分数系统。
27.信度:是指一个测验多次施测于同一被试群体所得结果的一致性程度。信度越高说明这一测验所得结果越可靠。信度又可以分为再测信度、复本信度、评分者信度、内部一致性信度等。
28.效度:是指测量的有效性程度,即一个测验对它所要测的特性准确测量的程度。效度又分为内容效度、构想效度、预测效度等。
29.内在动机(2):内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。
30.成长动机:是被高级需要所驱使的动机,是指个体试图超过他以往成就的动机。
31.交往动机:是个体愿与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要。
32.应激:是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。
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