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对计算机教学中Web辅助教学系统分析 　　摘要: 计算机辅助教学作为对传统教学的补充，是计算机应用领域一个重要的分支。随着网络技术的发展，它从单机走向网络化；网络教学已经成为现代教育流行的教学模式。本文利用UML面向对象建模方法完成了辅助教学系统的需求分析和数据库的设计，并使需求分析过程与开发过程更紧密地结合起来，提出了一个更加清晰、易于开发适合教学的总体框架结构。 　　关键词: 计算机辅助教学;网络技术;UML;教学模式 　　 　　随着Internet的普及，多媒体、网络技术的迅猛发展，人类社会已经进入了一个信息化社会，传统的课堂式教学已不能满足教学需求，网络教育因其具有远距离实时交互功能已成为计算机网络和多媒体技术相结合的新一代教育技术。 　　Web从诞生以来，因其图、文、声并茂的用户界面，易于操作的特点，使Internet得到了超常规的发展，网络己经遍布世界每个角落，深入人们的日常生活，成为人们重要的信息交流手段。世界上几乎所有的大学、研究机构、大中型企业均建立了自己的WWW站点。各高校用自己的Web站点向世界介绍自己的教学和科研成果，寻求合作等;企业用自己的Web站点宣传产品，寻求商机，树立企业形象，Web已成为现代信息社会必不可少的组成部分。 　　Internet的Web应用模式正受到越来越多的应用开发者的欢迎，基于动态Web的网络辅助教学软件的研制成为当前CAI研究的热点，动态Web于实现图文并茂的教学页面，借助超链接可以对教学内容进行非线性组织，方便学生自主学习，锻炼学生的自学能力。 　　 　　一、辅助教学系统的设计 　　 　　1、系统目标 　　本系统的目标是为师生双方提供基于Web的网上辅助教学系统，它向教师和学生提供的功能主要有：课件管理、网络学习、作业管理、资料管理、提问答疑等功能。为了搭建学生与教师之间、学生与学生之间的充分沟通与交流的系统平台，特建立师生交流论坛，在该论坛中，教师和学生都是平等的注册用户，以便师生无障碍的进行交流。为了解决传统的基于纸和笔的考试，老师要花费大量的时间和精力出题、改卷、统计分数等，并存在诸多弊端:工作量大、周期长、反馈能力弱、人为的因素影响考试成绩;随着高校扩招和各类考试自动化出卷批改的要求，提供一种高效、快捷、科学的考试方式，专门开发网上考试系统。 　　课件管理是指教师可以方便地利用系统提供的功能进行课件文件的打包上传、自动解包、增加、修改和删除课件文件及目录等操作，所有操作均只能在指定的目录以限定的权限进行，其它的目录结构对教师是不可见的。 　　网络学习是指学生能够方便地在网上浏览所修的课程及课程信息，包括课程的查找定位、学生身份验证、课件内容浏览(下载、点播)来完成基本内容的学习。同时，学生也可以查阅与本课程有关的资料，然后选择相关的资料进行自主学习。 　　作业管理包括作业的定制、作业发布、学生作业的完成、作业批改和作业反馈。作业定制指教师能利用系统提供的页面定制作业，教师定制完作业后，学生应能方便地查找并获得作业的内容以及要求，学生可以在线完成作业;也可以下载作业，然后课后完成，再通过系统提供的功能将作业上载到系统中。一旦学生递交作业，教师能及时地获知学生作业情况(上交时间、上交人数等)，并能查询其作业内容。教师在本地机器上完成作业的批改工作，并能将作业的批改结果(作业成绩、批改后的作业等)及时反馈回学生。 　　资料管理的主要用户为教师。教师收集整理与本课程有关的各种教学参考资料，在系统中分类存放，教师可以随时增加、删除和修改相关的教学资料(课程内容、讲义、课件等)。 　　讨论答疑主要是指教师之间、师生之间、学生之间通过Internet的信息交流，包括通知、常见问题解答((FAQ)、师生交流论坛。通知和FAQ是一个从教师到学生的单向信传送。通知主要为一些教学安排，FAQ主要是将一些常见的问题以及解答整理在一起避免重复答疑，减轻教师的工作量。师生交流论坛则是双向的交流，主要以发帖子形进行问题的讨论。 　　网上考试系统，出卷方便快捷。通过现成的题库系统，只要输入考卷的难度级别、试卷的题型题量等约束条件，软件会自动生成符合要求的试卷，简便、快捷、公平;评卷准确快速。通过计算机阅卷，可以大大减轻教师阅卷的工作量，提高教师的工作效率及阅卷的准确性;成绩分析统计科学直观。成绩分析统计由计算机自动完成，以方便地统计及格率、优秀率和每题的得分情况等。 　　2、系统分析与用例 　　网上学习各类角色发起的用例： 　　 　　3、 子系统及功能模块划分 　　前面的分析知道，系统中的三类用户(学生、教师和系统管理员)相对独立地使用系统的不同功能。所有的用户都可以利用师生交流论坛进行网上交流。 　　 　　 　　二、数据存储设计