心理学第六章 思维及创造.ppt

二、思维的功能 （一）理性认识功能 （二）学习功能 （三）创造功能 （四）控制功能 具体化化对学生学习的意义： 一、它有助于加深对知识的理解； 二、有助于检验学生掌握的知识、技能是否正确　。 三段论 大前提+小前提＝结论 “所有哺乳动物都是以乳哺育幼体的” 　　　　“鲸鱼是哺乳动物” 　　　　“鲸鱼也是以乳哺育幼体的” 思考题四 已知三角形ABC，分别以AB和BC为边，向外作等边三角形ABE和BCF，连接EC和AF（如下图）。要求证明AF＝EC 已知 ( 18 ) ( 26 ) ( ？ ) 1.通过分析，找出具体事物的个别属性； 2.通过比较，找到事物之间的共同属性； 3.通过抽象抽取出事物的本质属性而舍去其非本质属性。 从事物的属性中抽出本质属性，一般要经历三个阶段： E A B F C * * 第五章 思维 和 想象 本章主要内容： 1、思维 3、创造性思维及其培养 2、想象 第一节 思维概述 一、什么是思维？ 思维是人脑对客观事物概括的和间接的反映。 1、概括性：人脑对同类事物的 本质属性和 事物之间本质联系的反映。 2、间接性：人脑以其它事物为媒介来反映 客观事物的本质或规律。 三、思维与语言的区别与联系 　　 　语言是物质现象，思维是精神现象；语言是人们交流思想的工具，而思维却不能与别人直接交流；语言规律具有民族性，而思维规律则有全人类性。 1、联系：语言是思维的工具 2、区别： A、语言是个人思维活动的工具 B、语言是标记思维活动成果的工具 C、语言是人们互相交流思想的工具 四、 思维的种类 （一）根据思维凭借的对象 1、动作思维 2、形象思维 3、抽象思维（理论思维、逻辑思维） （二）根据思维的指向性 1、发散思维 明明比兰兰高 平平比王华矮 明明比丁丁矮 兰兰比王华高 小松比丁丁高 谁最高？ 小松最高 某农场发生了一场火灾，这火灾是怎样引起的？ 漏电起火 烘烤起火 油燃起火 柴草起火 坏人放火 死恢复燃而起火 其他 2、聚合思维 （三）根据思维的独创性 1、习惯思维 2、创造思维 五、思维方法与思维策略 （一）分析与综合（基本过程） （二）比较与分类 （三）抽象、概括 （四）具体化、系统化 （五）演绎、归纳、类比 思考题一 1、由16根等长的火柴组成的5个正方　形（图A），请移动其中3根火柴，使　之成为4个正方形。 2、如何用六根火柴构成每条边都等于1根火柴长度的4个等边三角形？ A 答案 六、问题的解决 （一）方法 １、尝试错误 ２、探试搜索 ３、手段目的分析 （二）解决问题的四个阶段 １、提出问题或发现问题 ２、分析问题 ３、提出假设 ４、检验假设 （三）、影响解决问题的心理因素 １、知觉特点　 ２、心理定势的影响 （功能固着） ３、酝酿效应 ４、动机状态 ５、实践知识 6、个性差异 第二节 想 象 一、什么是想象？ （一）定义： 是人脑对已有表象进行加工改造 而创造事物新形象的过程。 (二) 想象的功能 1、预见功能 ２、补充功能 ３、代替功能 二、想象的种类 （一）无意想象 1、定义：没有预定目的，不需要意志 　　　　努力的想象。 2、无意想象的极端形式——梦 （1）睡眠：与觉醒周期性地交替出　　　　　现的生理状态。 慢波睡眠 快波睡眠 做梦 睡眠的意义： （１）维持正常的生理活动 （２）对集中注意，保持健康情绪有益 （2）梦：在睡眠状态下出现的一种漫无　　　目的、不由自主的奇异的想象活动 　　做梦，是脑正常功能的表现。它不仅无损于身体健康，而且对脑的正常功能的维持是必要的。 梦的功能： 第一，解除疲劳，休整身体。 第二，整理信息，带来顿悟。 第三，满足需要，调节心情 做梦的原因： （1）日有所思，夜有所梦 （2）内外部刺激的影响 　“甚饱则梦与，甚饥则梦取。” 如果在其头部喷洒水雾，梦境中就会遇上大雨、河水、海洋；如果缓慢地转动其小腿，梦境中就有可能坠入深渊或被追赶；如果将手或其他物体压在前胸，会感觉恐惧、被追杀。 （二）有意想象 有预定目的，需要意志努力的想象。 1、再造想象 根据语言描述或实物标志（图形、图表、 　　模型等），在头脑中产生相应的事物新形 　　象的过程。 形成条件： （1）正确理解和掌握语言及实物标志的意义。 （2）扩大知识范围，增加表象储备。 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，妖喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 头上戴着束发嵌金紫金冠，齐眉