部编版八年级语文上册第五单元第十七课《中国石拱桥》导学案3.docVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES4 《中国石拱桥》导学案 学习目标： 知识目标： 1、认识说明文的文体特点。 2、了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 能力目标： 1、了解说明对象，把我对象特征，学习说明顺序和说明方法。 2、一赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，探究说明的技巧。 情感态度与价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感。 教学重难点： 1、把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2、 品味说明文语言的准确性和严密性。 学时安排：2课时 学习过程： 第一学时 一、导学： 请说说你都见过那些桥。 过渡：刚才同学们说了各种材质的桥和各种各样的桥，那么你了解中国石拱桥吗？今天就让我们随着我国桥梁专家茅以升走上中国石拱桥。 二、检查预习、引入文本 1、认识作者：本文作者___________是我国著名的_______专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了____________大桥；50年代又参加了____________________大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍_______________的说明文章。 2、注音： 洨河　　 匀称　 张鷟　 佥 河堤 3、解词： 古朴：____________________________________ 惟妙惟肖：____________________________。惟，______________；肖，___________ 绝伦：__________________________。 推崇：___________________。 三、自学尝试，交流反馈：整体感知课文。 1本文是一篇说明文，说明的对象是____________________,它共同的特点是： （1）、历史________;（2）、形式______;（3）、结构__________. 2、课文为了说明中国石拱桥的特点，先说明_____________的特点，再以_________桥和________桥为例说明了中国石拱桥的特点。 3、划分段落，归纳段意： 本文共10个自然段，可分为三部分： 第一部分（第___至第_____段）：_______________________________ 第二部分（第____至第_____段）：________________________ 第三部分（第______段）：____________________________________。 4、由各部分内容来看，这篇说明文的结构安排是：（ ）（ ）（ ） 四、小结收获： 第二学时 一、复习导入：中国石拱桥的特点是___________________；_______________；_______________.课文为了说明中国石拱桥的特点，以_________桥和________桥为例说明。 二、自学尝试，反馈交流： 过渡：我们已经了解了中国石拱桥的特点，那怎样才能把这些特点说清楚呢？一般的做法是精选例子。下面我们就来看看文中是如何利用例子来说明事物的特点的。 1、文章是怎样围绕赵州桥来说明中国石拱桥特点的？ “这座桥修建于公元605年左右。体现了____________的特点。 ”初月出云，长虹饮涧。“、”拱上加拱，桥身也更美观。“体现了_______________的特点。 ”到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。“”大拱的两肩上，各有两个小拱。大拱由28道拱圈拼成。“体现了__________________的特点。 2、对卢沟桥的说明又是怎样体现中国石拱桥的共同特点的？举例说明 体现历史悠久特点的句子： 体现形式优美特点的句子： 体现结构坚固特点的句子： 3、 文中选的两个例子都能反映中国石拱桥的特点，为什么不选用一个例子？它们之间有什么不同之处呢？ 卢沟桥是________石桥，而赵州桥是_________石桥。卢沟桥侧重说明它的__________价值和__________价值，赵州桥侧重说明它的__________价值。由此可见，选择例子既要典型又要全面。 4、 学习说明顺序： 本文先说_____________的特点，接着从_________桥和_________桥为例具体说明石拱桥的特点，最后总说______________________以及_________________________________。安”（ ）——（ ）——（ ）“的逻辑顺序来说明的。 小结：说明的顺序可分为时间的先后顺序、空间的转换顺