【公开课】PEP人教版小学三年级英语上册Unit2_第2课时教学设计.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 Unit2 第2课时教学设计（公开课） A Let’s learn Let’s do教学设计 一、教材分析 本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s learn Let’s do的内容。主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red, yellow, green, blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。 二、学情分析 三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。 三、教学目标 1. 知识目标： (1) 能听、说、认读red, yellow, green, blue四个颜色单词。 (2) 能听懂“show me…”的指令来练习和运用有关颜色单词。 2. 能力目标： (1) 让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 (2) 学生能够根据指令做动作。 3. 情感目标： (1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。 (2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活，热爱祖国的意识。 四、教学方法 为了顺利完成教学目标，按照学生的认知规律，我采用情景假设法、直观演示法、游戏法等教学方法。兴趣是学生最好的老师，在课堂上适当运用肢体语言，游戏法，激发学生学习英语的兴趣。教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。 五、教学重难点 教学重点： 能听、说、认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do部分。 教学难点： 四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。 六、教具准备 教师准备： 多媒体课件，影像资料。 五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。 学生准备： 英语课本，水彩笔。 七、教学过程： (一) Warm-up T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: Hello, I’m Miss Liang. What’s your name? S: Hello, I’m … 教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。 T: Now, let’s sing a song, OK? Ss: OK. 教师播放歌曲《Hello》，请学生边听边拍手，并有节奏地吟唱。 【设计意图】师生亲切的问候，拉近师生间的距离，也创设了说英语的氛围;唱英文歌曲可以很好地复习旧知识，同时可以激发学生的学习兴趣。 (二) Presentation 1. 出示花束，引导学生用颜色的词来形容，引出Colours,教师板书课题。 幻灯片出示Unit 2? Colours并教读 【设计意图】通过课件能让学生知道本课主要学习的新内容。　 2. 四个颜色单词 (1) 课件出示QQ农场图片。 教师告诉将学生，在QQ农场的商店里买了四种植物的种子，每种种子会结出不同颜色的果实，让同学们观看种子的成长过程，猜一猜是哪种植物，果实是什么颜色？ 学生猜出四种植物：红色的番茄，黄色的香蕉，绿色的西瓜，蓝色的蓝莓。 【设计意图】通过QQ农场激发学生的学习兴趣，进入下一步的颜色学习。　 (2) 初识颜色单词 教师点击课件，出示番茄的图片。 领读红色red ↗↘ 学生跟读。 课件出示香蕉的图片 领读黄色yellow ↗↘ 学生跟读。 课件出示西瓜的图片 领读绿色green ↗↘ 学生跟读。 课件出示蓝莓的图片 领读蓝色blue ↗↘ 学生跟读。 【设计意图】学生通过观看QQ农场生长出来的植物果实颜色来对应学习英文单词，对颜色单词初步认识，为下一步学习课本内容打好基础。 (3) 颜色单词认读 课件出示颜色转盘图片 教师再次领读四个颜色的单词，然后指转盘上的颜色，指哪个颜色请学生们把这个颜色用英语说出来。 (4) Let’s chant 红色red 红色red 黄色yellow 黄色yellow 绿色green 绿色green 蓝色blue 蓝色blue 教师先拍手说唱一边，学生随后拍手跟唱。 【设计意图】背景音乐为《两只老虎》，学生熟悉的节奏，教师先说唱一遍，降低难度，通过说唱，进一步将颜色单词的英语和汉语意思对应起来。 (5) 学习单词“red”“yellow”“green”“green” 教师问学生下过雨后天边会出现什么？学生回答彩虹。 教师接着请同学们观看视频，看看Sarah，Chen Jie和Wu Yifan