人教版四年级下册数学第三单元《运算定律_复习课》名师教学课件.pptxVIP

四年级 下册 第三单元 运算定律 复习课 回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结 同学们，这一单元，我们都学习了哪些运算定律？ 加法交换律、加法结合律 减法的性质 乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律 除法的性质 回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结 1.加法的运算定律 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。 a＋b＝b＋a 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 （a＋b）＋c＝a＋（b＋c） 典型例题： 173＋57＋43＋27 回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结 2.减法的性质 一个数连续减去两个数，等于从被减数里减去这两个数的和。 a－b－c＝ a－（b＋c） 反之：一个数减去两个数的和，等于从这个数中依次减去和里的每一个加数。 a－（b＋c）＝a－b－c 典型题目：　128－73－27 　 128－（28＋63） 128－28＋72 回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结 3.乘法的运算定律 乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。 a×b＝b×a 乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数， 积不变。 (a×b)×c＝a×(b×c) 乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数 分别相乘，再相加。 （a＋b）×c＝a×c＋b×c 或者 a×(b＋c)＝a×b＋a×c 　　　 典型题目： 25×32 75×101 回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结 4.除法的性质 一个数连续除以两个数等于被除数除以这两个数的乘积。 a÷b÷c＝ a÷(b×c) （b和c均不等于0） 反之：一个数除以两个数的积，等于这个数依次除以这两个因数。 a÷(b×c)＝a÷b÷c （b和c均不等于0）　　 典型题目： 1800÷25÷4 560÷28 回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结 思维导图 回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结 思维导图 1.计算下列各题，怎样简便就怎样算，如果运用了运算定律就在相应的题目上标注出来。 245＋362＋55＋138 356－178－122 135×27＋135×73 36×99 3600÷4÷25 （125＋21）×8 25×13×40 330÷（5×2） 回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结 思维导图 2.下面哪些算式是正确的？正确的画√，错误的画×。并说明判断的理由。 113－56＋44＝113－（56＋44） 21×99＋1 ＝ 21×100 （25＋11）×4 ＝ 25×4＋11 25×16 ＝ 25×4×4 （×） （×） （×） （√） 回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结 思维导图 3.解决问题 ①用计算器计算“1235×49”时，发现键“4”坏了。如果还用这个计算器，你会怎样计算？请写出对应的算式。 ②育红小学四年级师生204人，准备包车去春游，每人25元，带队老师带6000元够吗？ 1235×7×7 1235×20＋1235×29 1235×50－1235答案不唯一 204×25 ＝（200＋4）×25 ＝200×25＋4×25 ＝5100（元） 5100＜6000 够 。 回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结 思维导图 4. 探究题 　　通过本单元的学习，你已经掌握了一些运算定律，也学会了探究运算规律的一般方法。请用学过的方法试着研究下面的运算规律： (a＋b)÷c＝a÷c＋b÷c（其中c≠0） 回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结 思维导图 更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！ 回顾梳理 思维导图 典型习题 全课总结 思维导图 　　同学们，本单元我们学习了一些运算定律，在解决实际问题时，可以结合算式中具体数据的特点，合理选择算法，从而使计算变得简洁。