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对地方综合性大学加强文化素质教育思考 　　摘 要:全球化知识经济时代,地方综合性大学为提高人才培养质量,满足经济社会发展对创新性人才的需求,应切实加强文化素质教育。本文认为,可从提高对文化素质教育的认识、加强师资队伍建设、课程建设、第二课堂建设、社会实践组织、与专业课程教学相结合等多个途径,加强文化素质教育。 　　关键词:文化素质教育 地方 综合性大学 　　中图分类号:G40-055 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2010)01-078-02 　　 　　大学生的全面素质包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质,其中,文化素质是基础。文化素质是一切素质的基础,是基础性的素质。加强文化素质教育,是高等学校实施全面素质教育的基础,是中国高等教育的永恒主题。在全球化知识经济时代,科学技术迅猛发展,世界经济一体化进程加速,经济社会发展对高素质创新型人才的需求与日俱增,加强大学文化素质教育显得尤为迫切。地方大学作为高等教育体系的重要组成部分,应顺应时代发展的趋势,重新认识文化素质教育的重要意义,特别是其在人才培养中的基础性地位,大力加强文化素质教育,以全面提高人才培养质量,更好地服务于地方经济社会的发展。 　　 　　一、地方综合性大学加强文化素质教育的必要性 　　 　　1.文化素质教育的育人功能决定。教育的主旨是通过有效的教育手段,使受教育者得到良好的后天培育,成为社会人和文明人。大学文化素质教育则是通过开辟一种渠道,使大学生在后天的培养中,得到文学、史学、哲学等基础人文学科的若干知识、一定的艺术修养和中外文化精粹的熏陶,从而成为具有优良品质和素养的人。这种内在的品质和素养是一个人立身处世的基本点,是学习各种科学知识和技能的立足点,也是实现教育功能的必备条件。文化素质的核心是人文素质,文化素质教育的核心是人文教育。人文素质的关键是情感和责任感,责任感的实质就是人生价值取向。杨叔子院士指出,人文教育关系到民族的存亡、国家的兴衰、社会的进退、人格的高低、思维的智愚、言行的文野和事业的成败。人文素质教育对培养人的内化机制发挥着更为重要的作用,人文素质和人文精神为科学指明方向,是形成全面素质的基础。文化素质教育在教育中的基础性地位和育人功能决定地方综合性大学必须加强文化素质教育。 　　2.全球经济一体化发展的需要。随着全球经济一体化发展进程的加速,大学面临着全球文化多元化和信息化的挑战。文化多元化除了能带来广泛、有益的文化交流外,也会带来不利的文化渗透与颠覆。信息化的飞速发展使各种不利的文化渗透变得更为便捷。这就急需加强大学文化素质教育,增强大学生对民族优秀文化的认同,在此基础上学习、吸收人类的优秀文化,抵制敌对势力的文化渗透和颠覆。 　　3.知识经济发展的需要。知识经济是以知识为基础的经济,是建立在知识的生产、分配和使用上的经济。知识经济时代以高科技产业为基础,以创新为发展的动力。高技术的发展需要人文作为向导,创新能力的培养离不开人文素养。知识经济时代,高科技产业的发展极大地促进了社会进步和经济发展,与此同时,也带了许多负面影响,产生了新的人文问题,如能源短缺、资源枯竭、生态失衡等。高技术运用于军事,也使人类面临着毁灭性的灾难。要解决这些问题,仅凭科技自身的力量远远不够,必须加强人文素质教育,使高科技以人文为向导。要加强对掌握高科技的科技工作者的人文教育,只有这样,才能使高技术产业真正服务于人,而不至于偏离本来的方向。 　　创新能力的培养离不开人文素养。全球化知识经济时代,知识的生产、存储和使用成为推动经济发展的主要因素之一,知识创新日益成为一个国家和地区在全球经济背景下保持竞争优势的核心。人才是知识创新的主体,创新人才培养是创新型国家建设的关键。大学的根本任务是培养人才,不同时代对于人才有着不同的需求,因而不同时代的教育应具有不同的特征。知识经济时代需要具有创新精神、实践能力和可持续发展能力的高素质人才。文化素质教育与创新型人才培养有着十分密切的内在联系。文化素质教育为培养大学生的创新精神与创新能力提供广博的文化底蕴和知识基础。文化素质教育能够弥补专业教育的不足,使理工科学生通过学习人文社会科学知识、文科学生通过学习自然科学知识及专业以外的人文社会科学知识,扩大知识面,开阔视野,从而激发他们的创新意识,增强他们的创新能力。文化素质教育能帮助学生形成科学的思维方式,提高学生的创新能力。文学、艺术教育对完善人的思维方式,提高创新能力具有特殊的作用。文化素质教育还能营造有利于创新人才培养的文化环境。创新精神与创新能力的培养不能一蹴而就,需要良好的文化环境与氛围,对学生产生潜移默化的影响。总之,地方综合性大学要为国家和地方经济社会发展培养具有创新精神和创新能力的高素质人才,必须加强文化素质教育。 　　4