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将形势与政策教育融入思想政治理论课其他课程思考 　　摘要:在学分制条件下,针对形势与政策课教学课时少而教学内容多的情况,将形势与政策教育融入思想政治理论课其他课程既具有必要性,又具有可能性。只要在思想观念、教师队伍组建与培训、教学资源建设等方面采取一定的措施和办法,就能够较好地实现将形势与政策教育融入思想政治理论课的其他课程。 　　关键词:形势与政策教育;思想政治理论课;融合式教学 　　 　　作者简介:李晓衡(1955-),男,河北承德人,南华大学马克思主义教学研究部主任,教授,主要研究方向:马克思主义理论与思想政治教育;高征难(1964-),男,湖南祁东人,南华大学马克思主义教学研究部,副教授,法学硕士,主要研究方向:马克思主义原理。(湖南 衡阳 421001) 　　基金项目:本文系教育部人文社会科学研究2009年度思想政治理论课专项任务项目“‘形势与政策’网络课程的建设与应用研究”(项目编号:09JDSZK042)、湖南省社科基金课题“高校形势与政策教育教学网的建设与应用研究”(项目编号:09B16)、南华大学2009年高等教育研究与改革课题“‘形势与政策’精品课程建设的研究与实践”(项目编号:2009PP040)的研究成果之一。 　　 　　一、问题的提出 　　 　　中宣部教育部教社政[2004]13号文件中规定形势与政策课按平均每学期16周,每周1学时计算