PEP人教版小学三年级英语上册Unit6_A_Letters_and_sounds名师教案.docVIP

1 PAGE \* MERGEFORMAT 4 教材版本：PEP小学英语三年级上册第六单元 课题 Unit 6 Happy birthday! 备课时间 内容 Part A Letters and sounds 主备人 复备教师 一、课程标准 1. 能根据录音模仿说话。 2. 能正确书写字母和单词。 二、教材解析 本部分主要学习Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六个字母，并通过图片与单词相结合的形式，学习这六个字母在单词中的发音，每个字母带出两个单词为例子，引出发音，并扩充学生的单词量。 三、目标预设 1. 能够听懂、会说、认读、书写字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。 2. 能听懂、会说以字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz开头的单词umbrella, under; vet, vest; wet, water; fox, box; yellow, yo-yo; zoo, Zip。 四、重难点预设 1. 学习英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，能够正确书写、认读。 2. 能听懂会说例词umbrella, under; vet, vest; wet, water; fox, box; yellow, yo-yo; zoo, Zip。 3. 大写U, Y, 小写x, y的笔顺，小写y的书写格式；u, v的区分。 4. 印刷体与手写体的区分。 5. umbrella的发音强调；vet, wet的发音不同；fox, box的发音。 五、评价设计 1. 通过小组开火车，师生互动，看谁拿的快的游戏来检测目标一的达成情况。 2. 通过对号入座，小组PK的游戏检测目标二的达成情况。 六、教学设计 第 3 课时 教学环节 教学预设 一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 师生做日常口语练习: T: Good morning. Ss: Good morning. T: Nice to see you! Ss: Nice to see you, too. T: How are you? …. Ss: Fine, thank you… 2. Let’s count together, from 1-5。数数字的同时闪卡，对数字做一回顾。 二、呈现新课 (Presentation) 1. 师生共唱ABC song，引出今天字母的学习。 (1) 教师出示字母卡让学生认读字母。 (2) Listen and circle教师随意读出Aa-Tt中的字母，学生在纸上(26个英文字母表)圈出所听到的字母。 (3) 复习Aa-Tt及其单词。 2. 字母书写教授： (1) 教师在黑板上书写大小写字母Uu，让学生观察：几笔写出？如何占格？ (2) 让学生想象字母Uu像什么？并引导学生找一找生活中像Uu的物品。出示音标Uu Uu Uu /?/ /?/ /?/。 (3) 教师与学生一起书空两遍，注意与学生书写方向一致。 (4) 学生在练习册上描红，并在练习本上书写。 (5) 教师巡视指导，发现问题及时纠正。 (6) 教师以同样的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。注意大写Y、小写x, y的笔顺，小写y的书写格式。以及u, v的区分。 3. 教师播放Listen, repeat and chant的录音，教师带领学生听歌谣做动作。 4. 完成Listen and circle活动。 5. 对26字母做整体回顾复习：闪字母卡，过例词卡。 三、趣味操练 (Practice) 1. 游戏：看谁拿得快 教师可将字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组6名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组获胜，可加一星。 2．小组比赛：对号入座 教师把每个字母代表单词的图卡与词卡打乱，分发给三组学生，限定时间。哪一组最先把图片与单词对号入座则获胜，并让学生说出单词以及该单词的第一个字母，优胜组奖励加分。 3. 判断大小写是否一致：教师把字母的大小写形式出示，让学生判断。 4. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。 四、小结 (Summary) 今天我们学习了： 字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大小写和相应的单词的认读。 五、作业设计 1. 在四线三格中正确书写字母Uu、Vv、Ww、Xx、 Yy、Zz4遍。 2. 登录“优教同步学习网”，预习B Let’s talk 对话。 六、板书设计： Unit 6 Happy birthday! Part A Letters and sounds Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz 七、课前预习作业 1.