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「中小學教師網路素養與認知」網站─網路使用的合理性與安全性 周 倩　 國立交通大學教育研究所 大 綱 網路倫理與素養 2. 網路使用的安全性 2.1 個人防護 2.2 通訊安全 2.3 訊息互動安全 2.4人際互動：網路交友 3. 網路使用的合理/不合理性 3.1 網路沈迷之預防 3.2 網咖現象與網路遊戲 4. 結語 1. 網路倫理與素養（1/3） 倫理：人與人之間的相處之道，懂得對錯，以及知道要為自己的行為負責 網路倫理：人與資訊之間的關係，藉由倫理道德的是非善惡觀念，建立網路行為的標準與規範，提供使用者取用網路資訊的依據 1. 網路倫理與素養（2/3） 素養：一個人讀、寫的能力；個人為了達到自我設定的目標，與外界做合理的溝通與互動，以適應社會生活，所需具備的基本能力 網路素養：包含瞭解網路、判別資訊、檢索資訊、組合知識、網路公民社交、網路倫理、網路使用安全 2. 網路使用的安全（1/1） 2.1 網路使用之個人安全防護 2.2 網路通訊安全（駭客與病毒） 2.3 訊息互動安全： 網路禮節 網路違法或有害資訊 網路謠言 網路色情 2.4 人際互動安全：網路交友 2.1 網路資訊安全─個人防護（1/1） 電腦傷害 姿勢不良（如重複施緊傷害） 缺乏休息（如眼睛疲勞） 電腦輻射 環境傷害（如課桌椅、燈光） 預防方式 2.2 網路資訊安全─通訊安全（1