人教新课标六年级语文课我最好的老师.pptVIP

1．通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 2．认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 出人意料：超出人们的意料。 侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。 目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。 饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味。 （1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分； （2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息； （3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨； （4）希望我们多去发现问题，大胆提出来； （5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 * 同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们？在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢？ 今天，我们来认识一位特别的老师，来学习——《我最好的老师》。 １、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。 ２、不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。３、整体感知课文，了解课文的大致内容。 1、课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎么样的老师？ 整体感知 （课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性