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将数学建模思想融入高等数学教学探讨 　　[摘要]本文阐述了将数学建模思想融入高等数学教学的教育意义和重要性，并提出了高等数学教学中融入建模思想的途径和方法。 　　[关键词]高等数学 数学建模 　　 　　自然科学中几乎所有的重大发现无不依赖于数学的发展与进步。数学作为一门重要的基础学科和一种精确的科学语言，是人类文明的一个重要组成部分，在社会各领域中发挥着愈来愈重要的作用，高科技的出现使得数学与工程技术之间，在更广阔的范围内和更深刻的程度上直接地相互作用，把我们的社会推进到数学工程技术的新时代，数学是各学科可以共同使用的语言。数学教育本身是一种素质教育，数学建模的教学与竞赛是实施素质教育的有效途径，它既增强了学生的数学应用意识，又提高了学生运用数学知识和计算机技术分析和解决问题的能力。 　　“数学模型”和“数学实验”课程的开设，使许多理科类的学生受益匪浅，而学其他专业类的学生却因为某些原因往往被忽视。部分学生是为了“学数学”而学数学，导致兴趣索然，对数学望而生畏;或者虽然对常规的数学题目“见题就会，一做就对”，但是对发生在身边的实际问题，却无法引进数学建模思想、思路以及基本方法，建立正确的数学模型。因此为了适应科学技术发展的需要和培养高质量、高层次的科技人才，在高等数学教学中将数学建模思想贯穿于整个过程，在大学教育中必须逐步开展。 　　大量的事实表明，掌握了数学知识只是