班主任应具备几种心态----王亚能综述.docVIP

浅谈班主任应具备的八种心态 王亚能 摘要：班主任是班集体的组织和指导者；学校教育计划的实施者；是班级任课教师集体的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。要想做好班主任工作，就我个人认为应该具备以下几种心态。 关健词：班主任工作、爱心、责任心、平等心、宽容心、年轻心、奉献心、耐心、匠心 正文： 班主任是班集体的组织者和指导者；是学校教育计划的实施者；是班级任课教师集体的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。班主任的工作是塑造学生灵魂的工作，是学校全面贯彻党的教育方针，加强德育工作，实施素质教育，培养社会主义建设者和接班人的中坚力量。因此，班主任工作在学校教育工作中有突出的地位，起着举足轻重的作用。从几年来的班主任工作来看，要想把班主任工作做好，就应该有以下几种心态。 一、要有爱心 爱心，是人类生存和社会发展最基本的精神力量，它告诉我们爱是从善良之心，无伪之心生长出来的。爱是做好一切教育的前提。关爱每个孩子，特别是那些被认为讨厌的孩子，要用适当的言行去感染他们，让他们真正感悟到老师的友善与亲和力，从而实现零距离的心灵沟通。 一个孩子，如果生活在抚爱中，他就学会了自爱；如果生活在友爱中，他就会认为这个世界是美好的；如果生活在仇恨中，那他就会对这个世界充满仇恨。所以我们要想做好一个班主任，就要理性地去关爱学生。为学生成长创造爱的环境，搭建爱的平台，让学生从班主任那里汲取爱的琼浆，汲取拼搏向上的力量，从爱的使者那里学会自爱、自信、自尊。比如我班的施小宝同学，他原是一个调皮捣蛋的孩子，经常有同学到我办公室来告他的状。我仔细观察了一阵，发现这个孩子本质并不坏，只是学习差，在学习跟不上的时候他只有靠做些一小动作、做一些恶作剧来打发时间。自此之后，我就经常在课余或是放学时间把他叫到办公室来给他辅导辅导作业、讲一讲一些为人处事的道理、问问家里的情况；适时地给以鼓励、表扬；把自己的早点、饼干之类的分一些。就这样我发现再也没有同学来告他的状了，他上课也认真听讲了，学习成绩也提高了。 二、要有责任心 我认为我们小学的班主任必须有高度的责任心，这不仅表现在班级管理上而且还表现在教书育人上。一个班主任有没有责任心，只要平时去教室看一看，凡是室内清洁干净、桌椅及物品摆放整奇、窗帘及各种标语悬挂对称，给人以清爽宜人的感觉的班级，班主人一定是有责任心的。我告诉学生说教室是他们白天的家，既然是家我们就要爱它，把它打扫的干干净净、保持的整整齐齐。这样我们的心情才舒畅，心情好了才有心思读书。学生也就会当作一个家一样来关心爱护自己的教室。这样不但能保持教室的清洁卫生又能保障教室里的共公财产完整无损。一个有责任心的班主任当他在给学生传授知识的时候，他总会站在学生的位置上，怎样讲学生能理解，怎样讲学生更能接受。这就需要我们时刻和学生交流，来了解他们对知识的感知和理解。一个有责任心的老师他在学生面前的一言一行，他总会特别注意，因为他的动作言行将会被学生模仿，会影响学生一辈子的言行。特别是小学阶段，它是一个人性格定型的时期。我们不防想一想自己，是不是很多行为习惯，为人处事的方法都是在小学的时候学会的。所以学校不仅是一个学习的地方也是一个育人的地方。我教会我学生的不仅是知识更多的是做人的方法。在这里，我也呼吁社会和更多的人来关注孩子们的学前教育和小学教育。这时候你教会孩子的一切，都会让他受用终生的。 三、要有平等心 现在的社会不是在讲民主平等吗？在学校里我们也要讲平等，许多班主任之所以会引起学生的不满和反感，就是因为他们缺乏最起码的平等意识。对学习成绩好的或是纪律方面表现好的同学，老师总是会另眼相看，总是对这些同学处处给以表扬，给以鼓励。相反地，对那些各方面表现不好的学生，总是板着一副凶巴巴的面孔，要么批评，要么教育，要么请家长。从来都不给他们一次改过自新的机会。我们常说机会是平等的，如果我们能把对待“优等生”的那一套用来对待这些所谓的“差生”，我想在教育界将不会再有“差生”这个词出现的。我说的这些，有的人可能会嗤之以鼻。我承认作为一个有感情的人，要做到这一点的确很难。因为好的东西、美的事物人都会爱。作为老师也一样，看见学习好的，表现好的肯定会喜欢，这是人之常情。各位老师们，我们来个角度互换，假如你是一个学习和各方面都表现差的孩子、或者童年的你，你是否苛求老师的青睐？你是否苛来老师那赞许的目光？你是否苛求老师对你的平等？答案我想都是肯定的吧！所以，老师们请你们慷慨的把你们的平等心也给那些“差生”分一点吧！你分得一分会有十分的效果的！ 四、要有宽容心 爱因斯坦曾经说过“谅解也是教育。”对别人的教育能宽容的谅解也是一种美德，也是一个优秀班主任必须具有有心理品质。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。不要抓住学生的小毛病不放，讽刺、挖苦、停课、写检查、叫家长，甚至于在教育学