“达-奥”体系在儿童钢琴教学中的运用-音乐与舞蹈学专业论文.docxVIP

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“达-奥”体系在儿童钢琴教学中的运用-音乐与舞蹈学专业论文

中文摘要 中文摘要 万方数据 万方数据 中文摘要 “达-奥”体系在中国儿童钢琴教育中的运用一文,在借鉴国内外先进音乐教育与钢琴教育的基础之 上,发现和分析目前中国儿童钢琴教育中存在的问题,对传统的儿童钢琴教育提出质疑和反思,尝试运 用新的教学手段和教学方法,在教学的过程中注意充分调动儿童学习的积极性与主动性,让儿童在歌唱、 舞蹈创作、体态律动以及游戏中感受不同类型音乐带来的不同情绪与内容,通过感受和体验活动培养音 乐表现的综合能力,并将其运用在钢琴学习中。 文章始终坚持以达-奥体系相结合为理论依据和基础,并在实际教学中展示不同的步骤与方法。最后 对中国儿童钢琴教学中达-奥体系的运用提出合理建议,以期待中国儿童钢琴教育的健康发展。 关键词:儿童钢琴教学; 达尔克罗兹; 奥尔夫; 音乐教学方法 I Ab Abstract Abstract “Dalcroze-Orff” music in the children’s piano teaching methods in teaching the use of the article, referring to the domestic music education and piano from the advanced experiences of education on the basis of the piano education, starting from the childrens physical and mental development rule and combined with the practice in piano teaching to give some questions and reflections on the traditional. We have to put children in a certain music learning environment and atmosphere feeling and experience music and in such an environment arouse childrens interest in music learning and the piano learning and enthusiasm. The article always insists on the combination of the theoretical basis and foundation with Dalcroze and Orff and shows the different steps and methods in the practical teaching. Finally, concern the development direction of Chinese childrens piano teaching of music learning and the family environment, the writer put forward some requirements to look forward to the healthy development of Chinese children piano education. Key word: Childrens piano teaching, Dalcroze, Orff, music teaching method II 目录 目录 目 录 HYPERLINK \l _bookmark0 中文摘要 I HYPERLINK \l _bookmark1 AbstractII HYPERLINK \l _bookmark2 绪论 1 HYPERLINK \l _bookmark3 一、研究缘起及意义 1 HYPERLINK \l _bookmark4 二、国内外研究现状 2 HYPERLINK \l _bookmark5 三、“达-奥体系” 3 HYPERLINK \l _bookmark6 四、研究方法 4 HYPERLINK \l _bookmark7 第一章 中国儿童钢琴教育运用达-奥体系的理论基础及适用性分析 5 HYPERLINK \l _bookmark8 第一节 “达-奥体系”概述 5 HYPERLINK \l _bookmark9 一、达、奥体系的产生 5 HYPERLINK \l _bookmark10 二、达、奥体系的教学理念 6 HYPERLINK \l _bookmark11 三、达、奥体系的教学特征 7 HYPERLINK \l _bookmark12 第二节

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