文科综合试验中心试验指导书格式说明.DOC

PAGE PAGE 1 目 录 课程教学大纲……………………………………………………………………………………2 实验一 设计市场调查方案………………………………………………………………5 实验二 设计市场调查问卷………………………………………………………………12 实验三 市场调查方法模拟实验………………………………………………………17 实验四 调查数据的统计处理与显示………………………………………………20 实验五 市场调查报告撰写………………………………………………………………27 《市场调查与预测》实验课程教学大纲 课程类别：经济与管理类 课程编号： 总课时：15 总学分：1 课程负责人：王启亮 任课老师：王启亮 一、课程简介、目的与任务 　（一）课程简介 《市场调查与预测A》是市场营销专业的专业基础课，是以市场经济条件下的市场为客体，以工\商企业为主体，研究与阐述市场调查与预测的基本原理和方法的科学。本书的讲述内容包括：市场调查与预测概述、市场调查分类与程序、选择市场调查与预测机构、市场调查的方法与技术、抽样技术、调查资料的处理、定性预测技术、时间序列分析预测法、回归预测法、市场调查与预测报告等内容。通过本课程的学习，一方面能使学生具备市场调查方案的制定、问卷的设计、抽样方法的选取以及资料整理、市场预测等能力，为将来参与市场营销和企业管理提供有效的技术手段；另一方面能拓宽学生的知识面，使学生具备向相关领域扩展渗透的能力，能为综合经济管理部门、政策研究部门、金融部门和企事业单位培养从事市场分析、预测、规划工作的高级专门人才。 　（二）实验课程的目标 市场调查实训的主要目标是让学生能够应用市场调查所学的基本原理、基本内容和基本方法，对市场经济现象进行调研分析，并通过上机实际操作，完成调研数据的统计处理及分析工作。实训使学生对市场调查的整个过程有一个直观感性的认识，并能用统计分析软件如：Excel、SPSS、CATI系统的实际操作流程有所了解，且能对调研结果和数量关系进行分析说明，写出市场调查报告。 市场调查作为市场营销专业的专业基础课，重点培养学生四大基本能力：调查方案设计能力、调查资料收集、整理与分析能力、调查报告撰写能力和创造性运用资料能力。实现从认识——到设计——到实施的——到运用的一体化训练。 （三）实验课程的任务 1.基础性训练。通过知识网络对相应知识进行全面梳理，或归纳比较、或列图表，侧重训练对各种基础知识、基础方法和基本技能的理解、巩固，并力争加深。 2.启发性训练。通过示范性、典型性案例分析，实现举一反三、触类旁通之功效，达到开发智力、启迪思维、激发创造的目的。 3.创新性训练。通过综合与应用，在培养学生分析问题、解决问题能力基础上，训练学生的创新能力。 （四）实验课程主要方法 1.典型案例评析。首先，选择较为典型的、具有讨论与研究余地的案例。其次，进行案例分析时，既可以采用由学生独立分析，再以书面作业完成的分散方式；又可以采用先分小组讨论，后到课堂上全班讨论这种集中形式。其中，后一种方式主要用于对重点案例进行分析。教师的指导要重点放在引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。教师对案例分析的总结，侧重于对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。 2.实际设计与调查。在认识他人方案的基础上，结合实际，选择有调查意义的主题，组织个人或小组进行总体方案的实际设计，先选择所有成员设计同一方案，进行以小组为单位的优劣比较，确定最佳方案，组织团队实施实际调查，并在调查后修改完善方案。再选择所有成员设计不同方案，进行小组比较，层层评优，个人自行调查，并在调查后修改完善方案。 3.资料整理与分析。首先，选择一个典型的资料，进行资料的实际整理工作，明确资料整理的方式与方法。其次，对以上团队实际调查所获得的资料，选定整理的方式与方法，分组进行全方位的资料整理，并作出相应的分析。 4.头脑风暴法。针对讲授中、案例中、学生身边提出的问题，由学生应用所学知识，放开思路，大胆分析，提出自己的见解与解决方案。 5.报告撰写与交流。大量阅读典型报告基础上，按照调查报告的基本格式与基本要求，为以上实际调查活动撰写调查报告。 二、课程教学要求 本指导书的实验内容以完成某个具体的调研项目为主线，按照市场调研程序编排，分为市场调研方案设计、市场调查问卷设计、收集市场信息资料、整理和分析市场信息资料、撰写市场调研报告等五个方面。 本课程实验的时间安排如下： 实验编号 实验 内 容 时间安排 1 设计市场调查方案 第四周 2 设计市场调查问卷 第七周 3 市场调查方法模拟实验 第十周 4 调查数据