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地理教学课堂课件 　　地理教学课堂课件的制定应该要怎么进行呢下面就随小编一起去阅读地理教学课堂课件，相信能带给大家启发。 　　教学目标： 　　1.了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，是现代社会生活的重要组成部分。 　　2.了解现代旅游发展的特点，认识现代旅游的基本要素。 　　教学重难点： 　　重点：现代旅游的主要特点和基本要素 　　时间：1840年以前 　　特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。 　　(2)近代旅游： 　　1841年，英国首次出现以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游服务，随后诞生了旅行社 　　特点：仍是高消费活动，普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的旅游产业结构。 　　(3)现代旅游： 　　时间：1950年以后 　　发展：以前所未有的速度向前发展。 　　原因： 　　①新的科技革命推动世界经济迅速发展，世界局势也日趋稳定，经济的繁荣和社会的安定，使人们外出旅游的欲望日益增强。 　　②交通条件的改善，尤其是超音速大型客机的出现，使世界各地的距离日益“缩短”。 　　2.现代旅游的特点 　　(1)旅游主体的大众化 　　图国际旅游人数及收入的增长通过读图，了解到： 　　国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。据世界旅游组织的统计，全球旅游人数每年多达30亿人次。 　　思考 　　1.作为一名旅游者，应具备哪些基本条件 　　点拨：旅游者的基本条件：闲暇时间、经济条件(即金钱)、动机(即旅游欲望)。 　　点拨：旅游主体的大众化说明了社会经济的发展和进步。广大人民的经济收入提高，劳动时间缩短使闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间的保证。此外，随着竞争的激烈化，人们逐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。在这种背景下，大众对旅游休闲的需要也随之提高。 　　(2)旅游形式的多样化 　　常见形式：观光旅游、度假旅游、商务旅游和文化旅游等。 　　新出现的特种旅游形式：农业旅游、红色旅游、寻根旅游等。 　　图 农村果园采摘 　　图是近年来发展迅速的农业旅游的真实写照。农业旅游又称观光农业，是农业与旅游业相结合的产物，是一种新型的交叉行业。 　　图 革命圣地——延安 　　图是革命圣地——延安的远景。 　　阅读形形色色的现代旅游 　　通过阅读材料，了解了其他国家的一些特色旅游形式，进一步理解旅游形式的多样化。 　　思考 　　1.你还知道哪些旅游项目选择其中之一向全班介绍。 　　点拨：鼓励学生尽可能多地列举出不同的旅游项目。有人把现代旅游细化为观光旅游、休闲旅游、度假旅游、购物旅游、商务旅游、美食旅游、文化旅游、生态旅游、宗教旅游、民俗旅游、体育旅游、健身旅游、公务旅游、修学旅游、科研旅游等。 　　2.发挥你的想象力，策划设计一些新的旅游项目。 　　点拨：建议把学生设计的旅游项目在全班范围内进行展示和交流，以激发学生的学习兴趣。 　　(3)旅游空间的扩大化 　　旅游空间的扩大化既包括范围的扩大(如极地地区)，也包括覆盖面的扩大(如乡村地区)。每个地方都可能成为旅游地。 　　(4)旅游目的的娱乐化 　　旅游目的的娱乐、消遣，既是现代旅游的一大特点，又是旅游发展的一大原动力。 　　思考为什么娱乐、消遣成为现代旅游发展的一大原动力 　　点拨：现代生活的快节奏，使娱乐性、消遣性的旅游占绝对优势，据统计，在全部的现代旅游中，以娱乐、消遣为目的的旅游占75%。 　　二、现代旅游的基本要素——食、宿、行、游、购、娱 　　了解： 　　1.旅游六要素中，旅游活动的基本条件是什么为什么 　　点拨：在旅游六要素中，旅游交通是旅游活动的基本条件。人们外出旅行，首先必须实现从常住地向旅游目的地的空间转移，这就是旅行。除近距离的游览或少数具有特殊意义的徒步旅行外，绝大多数的旅游者都必须借助交通工具，才能实现旅游的愿望。 　　2.旅游六要素的“核心”是什么 　　点拨：“游”是旅游六要素的核心，游览活动主要依托旅游景区开展。 　　3.旅游六要素之间有何关系 　　点拨：旅游六要素之间是相互联系、相互作用的。 　　案例① 　　通过案例①的学习，进一步了解旅游六要素之间的关系。 　　香港的旅游特色在“购”，而购物旅游又进一步促进了其他要素的发展。据统计，每年进入香港的国际旅游者中有60%左右的人是为了购物，其购物费用也占全部旅游费用支出的60%左右，使香港这个弹丸之地成为世界的“购物天堂”。 　　思考： 　　1.从旅游六要素的角度看，香港的“购”是如何促进旅游业发展的 　　点拨：到香港购物是许多游客来港旅游的主要动机。“购”是香港旅游六要素的核心，促进了整个旅游业的发展。 　　2.香港的地理位置和自由港的地位，为旅游业的发展提供了哪些有利条件 　　点拨：香港是