青岛版（六三制）小学五年级数学下册第七单元《测量不规则物体的体积》教学设计1.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES3 《测量不规则物体的体积》参考教案 教学内容： 青岛版（六三制）小学数学五年级下册第100页相关链接。 教学目标： 1、在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化； 2、获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作精神和解决问题的能力； 3、感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决问题的自信心。 教学重点： 探索不规则物体体积的测量方法。 教学难点： 测量较大和较小物体的体积。 教学准备： 正方体水槽、课件，多媒体。 教学过程： 一、铺垫孕伏，自然过渡 1、这个长方体的体积是多少？是怎样计算的？ 2、练一练： 1.8L＝(??? )mL??? 3500mL＝(??? )L????? 15000cm3 ＝(????? )mL＝(???? )L 1.5dm3 ＝(??? )L 谈话：从单位的转换中我们可以看出，体积与容积有密切的联系，今天我们进一步研究它们之间的联系。 二、自主迁移，探究新知 1、出示果汁盒图及问题，“果汁饮料盒大约可盛饮料多少升？（厚度不计）” （1）学生尝试独立解决问题。 （2）集体订正，师生共同质疑： 求“果汁饮料盒大约可盛饮料多少升？”就是求什