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开展与时俱进中职学校技能竞赛动漫设计项目辅导 　　【摘要】作者结合多年竞赛辅导工作的经验，制订出了动漫制作团体比赛的训练方案，着重做好竞赛学生的挑选工作，制定竞赛训练计划和训练方法，以及提高专业知识和培养学生良好的心理素质等几方面进行实践和思考。 　　【关键词】技能竞赛 竞赛辅导 动漫制作 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0055-02 　　近两年，中职学校学生技能竞赛动漫设计与制作比赛的内容和形式发生了较大的变化，从个人赛到团体赛，比赛的难度也在逐渐提高。如何更好的辅导学生在竞赛中取得优异的成绩呢？教师必须从辅导策略入手，与时俱进，采用有效的辅导方法，保证选手有充足的时间进行训练，循序渐进，熟练掌握操作技能，才能在竞赛中沉着应对，取得优异成绩。 　　一、着重做好竞赛选手的挑选工作 　　（一）具备美术功底专业素养高 　　由于中职生年龄普遍在十六七岁，融会贯通能力比较有限。竞赛通知到正式比赛一般只有一个多月时间。在此期间，不仅要对选手进行技能辅导，还有严格按照比赛规程和竞赛要求对选手进行训练。在如此短的时间里，要使选手进步神速，实是困难，还有可能存在基本功不扎实，训练不全面的情况。因此，如果有参加比赛的计划，广告设计项目辅导时间二个月即可，动漫制作的辅导时间则需要至少六个月，因为参赛选手不仅要掌握与动漫制作有关的软件Flash等。还要能坐得住、静下心来训练，仅有头脑聪明是不行的。选手还必须具备一定的美术功底、较高的审美观和丰富的想象力。同时要考察学生是否具有团队合作精神，团队协作精神已成为选拔选手的条件之一，更重要的是动漫涉及到运动学、光学、力学、美学和镜头运用等知识的运用，对选手的专业素养要求比较高。 　　（二）将二课作为培养选拨选手的平台 　　利用学校二课时间，开展动漫兴趣小组培训，可以实现以下几个目的： 　　1、发现和培养在绘画、审美和想象力方面具备特长的学生，为选拔优秀选手参加比赛做准备；2、可以利用二课时间，对学生进行动漫制作基本技能和数位板的使用入门的辅导；3、兴趣是最好的老师，为喜爱动漫、积极进取的学生，提供一个良好的学习机会；鼓励学生走进赛场，实现“以赛促德育、以赛促学风、以赛促能力”的竞赛育人目的，促进学生学习的主动性，激发学生竞赛的兴趣与潜能，通过竞赛提升自身的竞争力和内在潜能；4、竞赛辅导要加强梯队建设，老生带新生，为下一年参赛培养优秀选手，梯队建设目前是竞赛成绩能否突破的关键。因此，将二课作为培养选拨选手的平台，可谓是一举多得。 　　二、领会竞赛精神、培养团队协作精神 　　（一）准确解读竞赛规程、明确比赛规则 　　作?楦ǖ冀淌Ρ匦胍?准确解读竞赛规程和竞赛大纲，明确比赛规则、比赛内容、比赛时间等重要信息，制定出更好的辅导方案，有针对性的开展训练。在此期间，不仅要对本年度竞赛规程进行了解读和分析，还须对前一年竞赛题目和作品进行了分析，充分了解竞赛的特点，赛题的变化等。同时，必须将竞赛规程向参赛学生详细解说，反复强调，使之确定明确的训练目标。 　　（二）没有完美的个人，只有无敌的团队 　　团队大于个人，一个好的团队并不是说每一选手各方面能力都特别棒，而是能够很好地借物使力，取团队其它成员的长处来补自己的短处，也把自己的长处优点分享给大家，互相学习交流，共同进步。辅导初期训练规范的良好风气，形成了管理统一，在训练初期，我们侧重于：形成团队训练纪律、明确团队训练目标、养成团队训练习惯，在一个团队中，每个成员都有自己的优点缺点。作为团队的一员应该主动去寻找团队成员的优点和积极品质，如果团队的每位成员，都主动去寻找其它成员的积极品质，那么团队的协作就会变得很顺畅，学习效率就会提高。除了集体氛围的养成，更可贵的是，动漫参赛的选手在竞赛室里的黑板上写下团队的竞赛目标，时刻提醒我们是团队，互帮互助，共同进步，并朝着这个目标一步步努力。 　　三、竞赛训练方法 　　（一）扎实开展基础技能训练 　　基础技能的训练是开展后期综合能力辅导的前提，必须逐一学习，扎实掌握。对竞赛大纲中要求的各项技能，逐项进行扎实的辅导。保证参赛学生对竞赛中要求的所有基本技能都做到充分的学习。因此，在开展动漫制作项目训练过程中，必须引导学生，有针对性的对动漫比赛中经常出现的主题开展学习。近两年广东省中职学校技能竞赛动漫项目比赛，以围绕给定的主题“一天一故事”制作一个完整的动漫短片为主。教师要引导学生观看与主题相关的视频、图片等，观看这些作品在动漫主题表现中用到制作方法、表现方式、角色表情与场景设计等。还可以对优秀作品进行模仿学习，从中汲取制作经验，培养选手的动漫设计与制作能力。围绕主题，拓展认知，为设计和制作出更好的作品做好准备。 　　（二）分工明确提升