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PAGE PAGE 1 丹阳市第八中学 2017—2018学年第二学期教务处工作 HYPERLINK /Article/ \t _blank 计划 一、指导思想 以学校工作计划为指导，在遵循教育规律，遵守教育法规的前提下，扎扎实实开展教务处的各项工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，大面积提高教育教学质量。在2017年中考辉煌成绩的基础上再创新的教学业绩。 二、工作目标 1.强化教学管理。进一步强化教学常规检查的力度和密度，加强教研组和备课组的建设，落实好集体备课，提升工作的针对性和实效性。 2.聚焦课堂，建立“效能课堂、自主学习”的全程合作常态化教学机制，在教学上敢于创新,全面而又深入推进“全程合作课堂教学模式”。 3．加强教法研究和教学指导，发展好每一位教师，继续加强师资队伍建设，扩大优秀、骨干教师队伍群体。以教学研究为先导,不断发现教学问题,更新教学观念,改进教学方法,提高教学质量。 三、主要工作 1．深化课程改革，规范办学行为 严格执行课程方案和规定，开全课程，上足课时。严格执行“五严规定”，深入推进素质教育，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。要进一步遵循学科教学规律，发挥读书角作用，加强语文阅读教学，强化阅读的阶梯性、计划性，提高学生阅读的数量和质量；推广英语角活动，提高学生的口语表达能力；加强理科实验教学，提高实验开设率和教学效果。要进一步规范教辅用书推荐和使用，努力做到各学科教辅用书的使用符合省、市的有关规定，减轻学生的作业负担。 2．落实教学基本要求，不断提高课堂效益 全体教师要认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲作业，作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。 3．强化集体备课，整合教学资源 加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。改变备课方式，实行纸质化和电子化相结合备课，在“全程合作课堂教学模式的行动研究”课题的引领下开展教研活动。实行骨干教师上示范课,新教师上观摩课的教研活动方式，开展教研组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确和具体的要求。备课组每周集中备课一次，半天时间，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为己任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。集体备课要努力做到“五定”、“五议”、“五有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息；“五有”即有重点、有措施、有收获、有提高、有记录。各备课组要将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。在一学期的时间内要求每位任课教师都当一次中心发言人，根据自己和学生的实际情况在集备基础上进行二次备课，所有教师全部用手写教案，形成个案用于授课。课后教师反思教与学过程，写出教后记，一学期不少于30次。各备课组要及时向学校网站上传教学资源，达到资源共享的目的。 4．加强业务精细管理，确保教学规范有序 进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差)；教学手段上抓好“五个关键点”(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。 5．强化学科组织建设，建立校本教研制度 教研组建设是学校的一项重要工作，是建立学校教学研究制度的重要基础，它对提高学校科研水平、师生素质、教学质量都起着举足轻重的作用。开展主题教研活动，让教研组成为教师学习成长的基地，以教研组的这种组织形式开展校本教研，便于教师参与到研究中来，以组内存在的共性问题为研究对象，共同研究探讨解决问题的办法和措施，发挥集体的智慧，在同伴之间的研讨交流中，得到启发，产生思维