强化工程能力人才培养模式改革探索与实践.docVIP

强化工程能力人才培养模式改革探索与实践 　　摘 要：大工程观教育理念是着力提升学生的工程素养，着力培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力。南华大学对人才培养模式的思索、改革和实践，能够进一步加强学生的工程教育。 　　关键词：工程教育；教学改革；创新 　　Practice and exploration on personnel training mode reform for strengthen engineering ability training 　　Li Biwen, Chen Aihua, Yuan Fengwei 　　University of south China, Hengyang, 421001, China 　　Abstract: The educational idea of Pan-Engineering is that how to improve students’ engineering quality, train students’ engineering design ability and innovation ability. The practice and exploration on personnel training mode reform in our school can further enhance students engineering education. 　　Key words: engineering education; teaching reform; innovation 　　 　　提升学生的工程素养，加强学生工程实践能力和创新能力的培养是我国高等工程教育的重要任务。为适应现代工程教育的要求，结合我院工程教育改革的实际，认真探讨了如何深化工程教育改革、提高工程实践教学质量，如何与时俱进培养适应现代社会需要的工程技术人才。 　　 　　1 我院工科教育情况简介 　　 　　我校机械工程学院现有机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程、测控技术与仪器、材料成型及控制工程、热能与动力工程5个本科专业。其中机械设计制造及其自动化专业于1997年、2002年先后成为湖南省教委和中国核工业总公司重点建设专业、湖南省重点专业，过程装备与控制工程专业于2002年成为国家管理专业；现有机械制造及其自动化、机械设计及理论、机械电子工程3个二级学科硕士点，具有机械工程一级学科硕士点以及机械类工程硕士点，从2001年开始招收硕士研究生。 　　在专业教育中，学科积极推进启发式、讨论式和研究型教学，指导学生尽早开展科学研究和创新活动，鼓励和支持学生冒尖、脱颖而出，取得明显效果。近年来，学生共开展100多个课外课题的研究，有的课题在全国、省级竞赛中获奖，形成了比较浓厚的学术氛围。在2010年“全国三维数字化创新设计大赛”上获得二等奖、三等奖各1项；在2010年“湖南省第四届大学生机械创新设计大赛”上获得一等奖1项、二等奖4项、三等奖3项、优胜奖2项；在第四届挑战杯湖南省大学生创业计划竞赛中，作品“华鹰网维有限责任公司”获得银奖；在湖南省“首届大学生工程训练综合能力竞赛”中获得二等奖2项、三等奖1项；近几年学院本科生在各类中文核心期刊上发表了六十多篇科研论文，大学生科技活动成绩斐然。我院毕业生深受用人单位欢迎，就业形势一直很好，近年来的毕业生一次就业率均保持在98%以上。 　　 　　2 强化工程能力的人才培养模式改革、探索与初步实践 　　 　　2.1 面向现代工程教育，明确工程教育改革方向 　　全面推进素质教育，培养具有创新能力的应用型人才，是工程教育的重要任务之一。高校的培养目标是为人民服务，与生产劳动实践相结合，德、智、体、美全面发展的劳动者。对于工程教育，德、体、美方面的培养与其他类型教育相比，共性的东西多；在智的培养方面，工程教育的特殊性应体现在重视学生动手能力、语言文化能力和协调能力的培养上。 　　为配合学校工科发展的需要，“十二五”期间，我院工科将通过改革和建设，在国家知识创新、技术创新、教育创新的大趋势中找准自己的位置，找准学科、专业建设的突破口，努力构建人才培养规模大、师资队伍结构合理、专业方向明确成熟、教学实践基地稳固、科学研究立足前沿、学术信息资源充裕、学术交流活跃、服务事业成效显著、教育社会影响广泛、人才培养质量优良的教育教学平台，走出一条特色鲜明、因校制宜、结合实际、灵活创新的建设之路，形成特色品牌。 　　2.2 优化人才培养体系，突出工程素质培养 　　比较教育研究表明，长期推行的学科性教育导致了我国高等工程教育事业出现单纯注重理论，轻视操作；注重知识，轻视技能；注重学历文凭，轻视工作经验的倾向。在一定