2018(春)高中语文第1课《窦娥冤》课件粤教版选修《戏剧欣赏》.pptVIP

2018(春)高中语文第1课《窦娥冤》课件粤教版选修《戏剧欣赏》.ppt

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2018(春)高中语文第1课《窦娥冤》课件粤教版选修《戏剧欣赏》

赴刑场时,她怕婆婆看见了自己这副模样心里难受,不走前街而绕道走后街:“前街里去心怀恨,后街里去死无冤,休推辞路远。”“怕则怕前街里被我婆婆见。”(P11) 窦娥性格之善良的窦娥 断然拒绝张驴儿死缠烂打的追求, 面对张驴儿的嬉皮笑脸断然骂道:“兀那厮,靠后!”(P7) 张驴儿毒死自己父亲之后诬赖窦娥,妄想逼她成婚,威胁道:“叫我三声亲亲的丈夫,我便饶了她”窦娥回答:“想男儿在日,曾两年匹配,却教我改嫁别人,其实做不得。” (P9) 窦娥性格之刚强的窦娥 面对严刑拷打宁死不屈 “是谁人唱叫扬疾,不由我不魄散飞。恰消停,才苏醒,又昏迷。捱千般打拷,万种凌逼,一杖下,一道血,一层皮。打的我肉都飞,血淋漓,腹中冤枉有谁知!”(P10) 窦娥性格之刚强的窦娥 窦娥性格之反抗的窦娥 在刑场时的一系列道白和唱腔,尤其是三桩誓愿,突出地表现了窦娥感天动地的沉冤和她不屈不挠的反抗精神 (既是被压迫者负屈含冤的痛苦呼喊,也是对黑暗社会的血泪控诉和抗议。) 第三折研读 1、在课文中共出现多少曲牌?都属什么宫调? 明确:共出现10个曲牌,都属于正宫调。 2、根据10个曲牌和故事情节,可以把课文 分成几个层次?各层大意是什么? 明确:10个曲牌有3个层次。使剧情有张有 弛,有烘托、有渲染,扣人心弦,催人泪下。 第1层(开头~“哎,只落得两泪涟涟”)含两个曲牌,大意是窦娥指斥天地鬼神。 第2层(“(刽子云)快行动些”~“不明不暗,负屈衔冤”)含四个曲牌,大意是窦娥告别婆婆。 第3层(“(刽子喝科,云)兀那婆子靠后”)~结束)含四个曲牌。大意是窦娥发下三大誓愿。 3、窦娥是被昏官屈判死罪的,她为何在《滚 绣球》一曲中指责天地鬼神? 窦娥受神权思想影响,开始也相信“青天大老爷”能主持正义,赏善罚恶。在残酷的现实面前,她觉醒过来了,看清了“衙门自古向南开,有理无钱莫进来,就中无个不冤哉”的社会真相。她猛烈地指责天地鬼神不分清浊,混淆是非,致使恶人横行,良善衔冤。窦娥对神权的大胆谴责,实质上是对封建统治的强烈控诉和根本否定。她那似岩浆迸射如山洪决堤般的愤激之词,反映了女主人公的觉醒意识和反抗精神,也折射出当时广大人民的反抗精神。 4、在押赴刑场的路上,窦娥要求刽子手走后街 不走前街,这一细节刻画对塑造窦娥形象和表现 主题有什么作用? 自己已走在通向死亡的路上,想到的还是如何 不使年迈孤寂的婆婆伤心,这是何等的善良啊!而 剧作家越是刻画她的善良,也就越发显出其冤屈, 她的抗争与反抗也就越发令人同情。因此,这一细 节的描写不仅使窦娥这个形象更其丰满动人,也使 剧作对封建社会的批判更为有力和深刻。 鲁迅:悲剧将有价值的东西毁灭给人看。 5、阅读第3层,分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿,说明她所希望的是什么? 第一个誓愿是血溅白练:她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈。 第二个誓愿是六月飞雪:她希望自己的冤屈会在上天得到反应; 第三个誓愿是亢旱三年;她不仅希望个人的冤屈得到申张,而且希望上天能够惩治邪恶。 6、她的三桩誓愿与第1层对天地的指责是什么 关系呢?是否矛盾呢? 这显然是矛盾的。可见,窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。这正反映了作家的历史和阶级的局限。 一方面,他通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统治阶级,表达自己变革现实的愿望。 另一方面,又不能从根本上提出救民于水火的办法,只能靠天地动容来昭雪窦娥的冤案。 7、剧作家为什么要在这折戏的结尾安排“三大奇愿”这样的情节呢? 这三愿充分揭露了当时社会官吏昏聩,法制腐败,人民蒙受奇冤而又呼告无门的真实情况。它着力表现主人公至死不屈的斗争精神,这种精神甚至产生了感动天地的力量。 三桩奇愿充分体现了人民伸张人间正义,杀尽贪官污吏,洗雪冤屈的良好意志与愿望。 8. 窦娥的悲剧的根源是什么?反映的是 一种什么样的社会现实? 这都是官吏每无心正法, 使百姓有口难言。 善良而坚强的窦娥就这样无辜的被送上了刑场,这样的结局着实让人痛心惋惜愤恨,相信善良的人们都希望窦娥能幸福地生活着。 这样的心愿终于在明代人叶宪祖那儿得到实现,叶宪祖把《窦娥冤》改编成《金锁记》: 窦娥的丈夫并没有夭折,而是在赴京赶考途中,落水黄河,被龙王招为驸马。三年后又入京参加科举考试,一举状元及第。而窦娥也在行刑时,因天降大雪,提刑官惊骇,急令刀下留人,得以不死。最后窦天章平反冤狱,窦娥得以昭雪获释,与丈夫蔡昌宗舟中相遇,父女夫妻欢庆团圆。正是“翁做高官婿状

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