2018年七年级语文上册 第14课《古代神话传说五则》教案1 长春版.docVIP

PAGE PAGE 3 古代神话传说五则 授课 内容 一四·古代神话五则 授课 班级 日期 教学目] 知识与技能] 培养良好的阅读习惯，积累重点文言词句，把握神话故事中的人物形象特点。 过程与方法 自主 合作 探究 情感态度与价值观 强化对中国传统文化的认同感和民族自豪感 重点 难点 探究人物的可贵精神 教学 步骤 教学设计 学生活动及 设计意图 二次备课 组织教学 导言 新授 小结 练习 作业 想必我们同学都喜爱读神话故事，为其丰富的内容和奇幻的色彩而折服，那么你知道中国古代神话是怎么产生的吗？他都含那些内容，他们的产生与存留有什么意义？ 一．神话概论 产生 内容 创世神话 始祖神话 洪水神话 战争神话 发明创造神话 影响 二．朗读《盘古开天地》，并借助注解、字典等工具书阅读理解课文，落实如下词语的解释: 浑沌 九变 三皇 开辟 雷霆 四极 筋脉 地里 发髭 精髓 雨泽 黎甿 分析讨论盘古的形象及塑造手法： 概括本则神话叙写了盘古的哪些世之功。第一段侧重写什么？第二段又侧重写了什么? 根据课文，用自己的话描述盘古开天辟地前的状态。 盘古死后世界变成什么样？ 以上状态出现后你心底涌起的感情是怎样的？ ——对盘古的敬佩和感激。敬佩他的神力和献身精神；感激他的创世之功，化育了丰富多彩的大千世界。 举例说明文中你最欣赏的夸张或想象的描写。 概括本则神话的主题。 ——盘古开天地的故事，是古人对宇宙起源的探索对人类始祖的神化，它体现出中华民族向往光明，为造福人类社会无私奉献的伟大精神。 盘古开天地，是古人对宇宙等自然现象的积极探索。 朗读课文 思考本文的思想内容 教师口述 教师讲解 学生在教师范读后反复朗读 学生合作探究，突出重点，培养能力 教师小结 教学反思