2018届九年级政 治全册第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长第三框让社会投给我赞成票教案鲁教版.docVIP

PAGE PAGE 1 ??让社会投给我赞成票 备课班级 九年级 上课时间 执教人 课题：第一单元 第二课 三、??让社会投给我赞成票 课时 1 教学设计 课 标 要 求 2、5能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐渐树立为人民服务的奉献精神。3、3理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序（一定程度上体现）。 教 材 及 学 情 分 析 本课时与七年级下册十八课和八年级下册十一课有着密切的联系，其中都提到了责任的重要性，学会对自己负责，但这一课时提升了要求，从对自己负责上到对社会和对他人及国家负责，养成负责任的习惯，树立起奉献意识。??? ?由于学生先期掌握了部分知识，也具备了一些对责任的认识，这节课关键是在提升学生的情感遇到的实践，因此，在准备时侧重于学生在情感和践行方面的教育。采用了一些实例，包括感动人物，学生在校的例子，社会中普遍发生的事例，已达成情感与实践的目的。现实生活中，很多中学生责任意识模糊，意识不到在社会生活中应承担什么责任，也不知道该如何去承担责任。但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识，希望了解承担责任的意义，现实生活中存在的这些问题，成为学习本课教学内容的铺垫。 课 时 教 学 目 标 1、知识目标：明确公民该如何承担责任，?做一个有责任心的人？怎样服务社会，奉献社会?如何让社会投给我赞成票。 2、能力目标：分清自己的责任，积极承担应该承担的责任。 3、情感态度和价值观目标：??承担履行好自己的责任，学会承担责任，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。 重点 1、积极承担应该承担的责任2、服务社会、奉献社会?。 难点 自觉守法，维护社会秩序。 教法学法 指导 情景感悟法、案例分析法?学法? 教师启发，点拨，学生自主探究讨论法? 教具 准备 教师搜集有关典型事例，制作多媒体课件。 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 创置问题，导入新课 一、创设情境、引入主题 活动一：【向劳动模范学习】 全国劳动模范徐虎，是一个水电维修工。他几十年如一日，为居民解决水电急修的困难，把温暖送到千家万户，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。思考：我们应该学习徐虎的什么优秀品质？板书：三、让社会投给我赞成票 导入新课 教 学 过 程 1、如何承担起自己的责任？ 2、如何承担起对社会的责任？ 3、维护社会的主要内容有哪些? 二、师生互动学新课 (一)责任大家谈 活动二：【向榜样学习】大屏幕出示P23李勇的故事。 思考：生活中的李勇积极承担了哪些责任? 学生思考、交流。总结出李勇所承担的责任。 同学们，请你们观察自己的周围，有哪些积极承担责任的典范呢?这些积极承担责任的人都有哪些表现呢?请同学们分组讨论、交流。 教师：承担责任的典范，他们具有这些表现：他们具有强烈的责任意识；能从身边小事做起，持之以恒；他们不怕困难，能完成许多需要承担的责任；他们不怕挫折；他们有爱心，等等。请同学们再思考，通过这些表现，你们能否总结出什么样的人是一个积极承担责任的人呢? （学生总结，师板书） 板书：1．承担起自己的责任 (1)认清自己的责任，树立责任意识 (2)承担责任要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯 (3)在责任面前，学会选择，学会处理，履行好自己的职责 练习一：【一起帮助林轩】 学生阅读P24材料。 思考：在诸多事务面前，林轩该怎么办? 学生思考、交流。最终明确：在许多需要承担的责任面前，要分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾。 （二)社会秩序，大家共同遵守 活动三：【社会秩序面面观】 请同学们看教材P25上面的两幅图。思考：两组不同的场面，分别会带来什么样的后果? 学生讨论周围承担责任的典范，可以从家庭、学校、社会中列举。之后，总结这些承担责任的典范具有哪些表现。 教 学 过 程 学生思考、交流。最后归结到：遵守社会秩序给社会带来种种好处，不遵守社会秩序会带来严重的后果。 教师：我们每个人都要接触社会，都需要生活在社会当中，因此每个人都离不开社会的公共生活。所以，我们应该自觉守法，维护社会秩序是我们应该承担的责任。 板书：2．自觉守法，维护社会秩序 (1)每个社会成员都有雏护社会秩序的责任 活动四：【维护社会秩序】 学生阅读教材P26的四幅漫画。 思考：1．辨别以上行为是否正确，并说明理由。 2．假如你遇到上列情形，会怎样做? 学生分组讨论、交流。教师：上述行为都违反了社会秩序，我们要坚决地抵制和制止，并且为维护社会秩序贡献自己的力量。 板书：(2)公民依法维护社会秩序的主要内容和要求 (三)共同探讨：服务社会我