2018届九年级政 治全册第三单元关注国家的发展第7课走科教兴国之路第一框时代的选择教案鲁教版.docVIP

PAGE PAGE 1 时代的选择 备课班级 九年级思品 上课时间 执教人 课题：?第三单元 ?第7?课??? 时代的选择 课时 1 教学设计 课 标 要 求 了解我国在科技，教育发展方面的成就，知道我国与发达国家的差距，理解科教兴国战略的重要意义。 教 材 及 学 情 分 析 《时代的选择》是鲁教版九年级第七课走科教兴国之路第一章，课文依据《思想品德课程标准》三4·4了解我国在科技，教育发展方面的成就，知道我国与发达国家的差距，理解科教兴国战略的重要意义，感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质的内容规定构建，主要目标是：让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性，感受创新的重要性，并努力把自己培养成创新型人才。?? 本科内容贴近时代前沿，是学生感兴趣的话题之一，学生具备一定的基础知识和理解分析能力，学习起来困难较小，但是材料搜集和实地调研由于受到客观环境的限制，会出现一定的困难。 课 时 教 学 目 标 （一）知识：了解我国科技、教育的发展现状，知道我国与发达国家在科技教育方面的差距。 （二）情感、态度、价值观：认识“科学技术是第一生产力”，感受科技创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质。 （三）能力：通过对英、美等大国发展历程的分析认识“科教兴则国兴”的道理，理解实施科教举国战略的现实意义；? 重点 认识“科学技术是第一生产力”，理解科技兴国是时代的选择。 难点 科教兴国的意义。 教法学法 指导 情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。通过小组交流法、知识比较法，合作学习，自主探究等方法，会联系实际分析要点，归纳要点。 教具 准备 PPT课件，布置预习、准备书本问题材料的交流。 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 设置情境导入新课。 设置情境，问题引入：放眼看世界，你认为当今世界哪些国家比较发达？你认为这些国家之所以兴旺发达，共同的原因是什么？归纳并引入：之所以能成为世界强国，与他们发达的科技密不可分，科技发达则国家兴旺发达。我国作为社会主义国家，要想实现国家的繁荣昌盛，实现中华民族的伟大复兴，就必须走科教兴国之路。今天我们来学习七课第一讲：时代的选择 导入新课，激发学生的学习兴趣。 教 学 过 程 1、科技的作用有哪些？ 2、教育的作用有哪些？ 阅读教材P77—82页，思考并回答以下问题：1、科技的作用有哪些？ 2、教育的作用有哪些？3、我国的科技教育发展现状是怎样的？4、实施科教兴国的意义是什么？ （一）科教兴则国兴 1、了解世界历史上的三次科技革命： 展示PPT：三次科技革命的情况 思考问题：上述国家兴盛的重要原因是什么？据此可以得出什么结论？学生思考讨论，并回答。 教师概括总结。 2、阅读教材P78材料，思考：由袁隆平研究的杂交水稻为解决我国和世界粮食问题作出的贡献，谈谈你对现代科学技术作用的认识。 教师点拨，学生回答并概括：科技的作用。（1、一个国家和民族的命运与其科学技术发展息息相关。2、科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。3、科学技术已成为推动经济发展最重要的因素）小组交流：说说你所了解的高科技产品，感悟现代科技的魅力。（你觉得我们的教室里有那些高科技产品？它有什么魅力？你们家里有那些高科技产品？它有什么魅力？你还知道那些高科技产品？它们又有什么魅力？） （各抒己见，感受科技魅力）教师点评。 3、展示：邓小平、江泽民的名言，思考问题：两代领导人，重视科技的同时，为什么高度重视教育事业？学生思考，概括回答。教育的作用有哪些？（共4要点） 小结：经济发展与科学技术、人才、教育之间的关系。 读79页“相关链接”集体讨论：楚汉相争的故事能给我国的发展什么启示？学生思考，归纳：（材料表明人才对国家的兴衰成败有着至关重要的作用。也启示我们，科技的发展关键在人才，人才的培养主要靠教育，我们要实施科教兴国战略。） 通过学生讨论，教师总结点拨，认识一定的道理。 设置问题，激发学生学习的兴趣。 各抒己见，感受科技魅力的同时，也培养学生对生活的感悟能力和评价能力。 让学生总结思考概括教育的作用。培养学生的分析问题的能力。 教 学 过 程 3、我国的科技教育发展现状是怎样的？ 4、实施科教兴国的意义是什么？ （二）、面对竞争与差距 1、阅读教材P80页材料，回答讨论书本问题： 世界各国竞相发展高科技的国策对我们有什么启示？（面对日趋激烈的国际竞争，我们必须大力发展科技和教育，迅速提高科技教育水平。） 2、读课本80到82页正文，归纳：我国的科技教育的现状是怎样的？成就与差距 学生思考讨论，教师点拨，概括总结。 展示PPT：改革开放以来，科技教育的成就与差距。 3、小组学习：填写81页表格：与发达国家相比，