2018届九年级政 治全册第三单元关注国家的发展第7课走科教兴国之路第二框创新是关键教案鲁教版.docVIP

PAGE PAGE 1 创新是关键 备课班级 九年级思品 上课时间 执教人 课题：?第三单元 ?第7?课??? 创新是关键 课时 1 教学设计 课 标 要 求 感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质。 教 材 及 学 情 分 析 本课时所要集中解决的问题是对学生进行创新教育，引导学生感受科技创新、教育创新的必要性，从而勤奋学习，为改我国科技落后状况做出应有的贡献。 教材在该项目下设置了两个层次“科技创新，赶超一流”和“教育创新，人才蔚起”。这两个层次层层递进：实施科教兴国战略，首先要科技创新，因为科学技术的本质就是创新——科技创新，人才为本，教育创新是科技创新的基础。 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。这个观点学生们都能从道理上认同。但是，具体到行动上，创新意识不强，创新能力不高：学习方法陈旧、独立思考能力较差、缺乏想象力、不善于实践等。所以，引导学生真正从内心里认识创新、感受创新对个人及社会、国家的重要性、知道自己应该怎样做一个创新型的人才势在必行。 课 时 教 学 目 标 （一）知识：了解我国科技创新、教育创新的措施和成就。争做创新型人才。 （二）情感、态度、价值观：感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变科技落后状况做出应有的贡献。 （三）能力：通过阅读教材，理解科技创新和教育创新的重要意义，培养创新精神和实践能力。? 重点 做创新型人才。 难点 科技创新的必要性。 教法学法 指导 情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。通过小组交流法、知识比较法，合作学习，自主探究等方法，会联系实际分析要点，归纳要点。 教具 准备 PPT课件。搜集社会生活中创新方面的典型案例。 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 设置情境导入新课。 设置情境，问题引入：就如何改变我国目前科技落后的现状，缩小差距，赶超世界发达国家，两位同学各有自己的观点，你的观点呢？今天我们来学习七课第二讲：创新是关键 导入新课，激发学生的学习兴趣。 教 学 过 程 1、科技创新的作用有哪些？ 2、科技创新的重大举措有哪些？ 1、教育创新的作用有哪些？ 2、我国的教育创新举措有哪些？ 带着以下问题阅读教材P83—88页：1、科技创新的作用有哪些？ 2、科技创新的重大举措有哪些？3、教育创新的作用有哪些？3、我国的教育的举措有哪些？4、怎样把自己培养成创新型人才？ （一）科技创新，赶超一流 1、阅读P83-84页“金怡濂及神威计算”机的材料，回答以下问题：你对“真正的高科技是花钱买不来的”是怎样理解的？党和政府为什么要重奖科学家？学生思考讨论，并回答。 教师概括总结。 2、探究活动：我国的创新现状。 教师点拨，学生回答并概括：虽然我国在某些科技领域已经挤身于世界先进行列，但从总体上看，水平并不高，与发达国家相比还有很大差距。 3、我国实施科技创新的重大举措有哪些？学生阅读后概括总结； 归纳：创新的作用。 （二）教育创新 人才蔚起 阅读P85—86页回答以下问题： 1、为培养我们的创新能力。自己所在的学校采取了哪些好的做法？学生思考后回答。 2、教育创新的作用有哪些？学生通过阅读来梳理要点。 3、我国为教育创新采取了哪些措施？教师点拨。学生回答。 4、观察P86—87的图片回答以下问题：以上学习方式的好处是？把自己最独特的学习方法介绍给大家？3、你认为教师应采取的教学方式是？学生自由交流发言。 5、教育创新的重要性有哪些？学生通过阅读后解答。 通过学生讨论，教师总结点拨，。 设置问题，激发学生学习的兴趣。 各抒己见，感受创新魅力的同时，也培养学生对生活的感悟能力和评价能力。 让学生总结思考概括教育创新的作用。培养学生的分析问题的能力。 教 学 过 程 3、怎样把自己培养成创新型人才？ 6、怎样把自己培养成创新型人才？学生思考，交流，概括回答。 课堂总结：（从现在起，争当创新型人才，在学习上具体的做法。创新除了体现在学习生活中，还体现在日常生活中的奇思秒想。对照创新人才的一般特征找差距，扬长避短，努力把自己培养成创新型人才。树立终身学习的观念，不断学习，不断创新。） 青少年应怎样培养自己的创新精神和创新能力？ （1、要刻苦努力学习，努力探索，注重实践，养成勤动手、勤动脑的好习惯；2、要勇于质疑，敢于向传统挑战，树立”敢为人先“的精神；3、要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维能力） （三）课堂检测： 1、当前国际竞争的实质是综合国力的较量。增强综合国力的决定性因素是（ ）A.科技进步和创新B.人口数量的多少C.资源开发和利用D.军队数量与质量 2.科学技术的本质就是（ ）A.物质文明 B.教育C.精神文明D.创新