成化高中高二生物备课组选修班课题第3节其他植物激素主备李.DOCVIP

成化高中高二生物备课组（选修班） 内部资料，注意保密 PAGE 3 课题： 第3节 其他植物激素 主备：李英 第 1 课时 总第 课时 【教学目标】 知识与技能 1.知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用 2.理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的 3.了解植物生长调节剂在农业上的应用 过程与方法 1.分析问题，和学生共同探讨植物体内的其它激素 2.通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统 3.由兴趣小组的同学来阐述他们对植物生长调节剂的看法 情感态度与价值观 培养学生具有严谨的科学实验作风、不断探索新知识的精神，实事求是的科学态度 【教学重点】 1.植物体内的五种激素 2.植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用 3.植物生长调节剂在生产上的应用 【教学难点】 1.植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能 2.植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用 【教 具】：挂图、投影、多媒体课件 【教学过程】 一、植物激素的定义：一定部位产生、 调节作用、 微量有机物 种类：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯 五大类 二、其他植物激素的种类和作用 1.赤霉素的发现过程 ①发现问题：水稻感染赤霉菌后会出现植株疯长现象（患恶苗病） ②提出假说：赤霉菌产生的某种物质能促进植株增高，从而使水稻患恶苗病 ③实验验证：A.将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，发现没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状 B.从赤霉菌的培养基中，提取出了有以上效应的活性物质——赤霉素 ④得出结论：A.赤霉素能引起植物疯长， B.能得出赤霉素是植物激素吗？为什么？ （否，植物激素应是植物自身产生的调节物质） C.怎样才能得出赤霉素是植物激素呢？（在植物体内发现并成功提取） 2.植物激素种类及主要作用： 激素种类 主要合成部位 主要作用 赤霉素 未成熟的种子、幼根和幼芽 促进细胞 伸长 ，引起植株 增高 ；解除休眠，促进种子 萌发 和果实 发育 细胞分裂素 主要是根尖 促进 细胞分裂 ，延缓叶片衰老 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制 细胞分裂 ，促进叶和果实的衰老和脱落。促进种子 休眠 ，抑制发芽 乙烯 植物体的 各个 部位 促进果实的 成熟 生长素 幼嫩的芽、叶和发育中的种子 促进细胞生长、促进果实发育、促进扦插枝条生根 植物激素可分为两大类： ①植物生长促进剂：低浓度的生长素、赤霉素、细胞分裂素 ②植物生长抑制剂：高浓度的生长素、脱落酸、乙烯 3.植物激素间的关系： （1）各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素 相互作用共同调节 。 如：生长素与乙烯之间的相互作用： （2）植物激素间也存在着协同作用和拮抗作用 协同作用：IAA和GA都能促进细胞伸长 赤霉素和生长素都能促进果实发育 拮抗作用：赤霉素和脱落酸对“种子的休眠”有拮抗作用； 细胞分裂素和脱落酸对“细胞分裂”有拮抗作用。 （3）激素作用的实质：对 基因组的表达 进行调节 激素调节只是植物生命活动调节的 一部分 。 植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上 程序性表达的结果。 光照、温度等环境因子都能对 基因组的表达 进行调控。 三、植物生长调节剂的应用 1.定义： 人工合成 的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 2.优点：容易 合成 、 原料 广泛、 效果稳定 等。 思考：使用植物生长调节剂比直接使用植物激素效果稳定的原因是什么？ 天然的植物激素在植物体内的含量是一定的，用天然的植物激素处理会刺激植物合成大量分解它的酶，而植物体内没有分解调节剂的酶 3.应用 （1）用 乙烯利 催熟 （2）用 赤霉素 处理芦苇（我国主要造纸原料），可增加芦苇的纤维长度（增加50%左右） （3）用 赤霉素 处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本 （使大麦种子无须发芽就产生α—淀粉酶） 探究1.瓜果蔬菜中种植时因使用了植物生长调节剂而引起社会的广泛关注，媒体接连爆出“激素黄瓜”、“空心草莓”、“爆炸西瓜”等，试探讨使用生长调节剂，会不会影响农产品的品质？ 使用得当，不会影响产品质量，甚至可以改善品质。 探究2.“激素水果”会不会引起儿童性早熟？试分析原因。 不会。∵植物的催熟激素和人体的性激素是不同的化学物质，其结构和功能均不相同，所以植物激素不会引起性早熟 （4）负面影响： ①生长调节剂可能因植物体内没有相应的分解酶而持久作用 ②可能对食用者身体健