2018-2019学年八年级语文下册第二单元6《雪》习题课件新人教版.pptVIP

* 6.雪 qìnɡ chǔ zhuó shuò xī tuì 奁 眷 粘 lǐn liè kuànɡ jì 2．多音字。(7分) 3．下面空缺处填入词语恰当的一项是( )(5分) 朔方的雪花在________之后，却永远如粉，如沙，他们决不________，________在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有________了的，因为屋里居人的火的温热。 A．纷飞　　　粘连　　　撒　　　消化 B. 飘飞　 粘连　 落　 消释 C. 飘飞　 粘连　 落　 消化 D. 纷飞　 粘连　 撒　 消释 A 4．从修辞手法的角度分析下列加点的短语。(8分) (1)江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 (2)孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。 运用比喻的修辞手法，一虚一实，突出了江南的雪滋润美艳之至的特点。 巧妙地把孩子们的小手比作“紫芽姜”，反衬出孩子虽寒冷却很欣喜的样子。 5．分别从下列诗句中，找出暗指“雪”的词语。(4分) (1)六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。 ____________ (2)江山不夜月千里，天地无私玉万家。________ (3)战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。_________ (4)撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。________ 六出飞花花 六花 玉龙、败鳞残甲_ 盐、柳絮 6．阅读下面语段，完成题目。 ①生命如一泓清泉。 ②青年时代的我们渴望挣脱一切羁绊，像江水一样奔流，流向未知的远方，我们拒绝停滞，因为停滞与否，将决定生命之泉拥有活力，我们冲破心灵的堤岸，融入溪流，汇入大江，奔腾入海，也许我们会变得浑浊，也许会被暗礁撞得遍体鳞伤，但我们将____________ 勇往直前，奔腾不息。 ③在阳光的照耀下，我们的生命将会进一步升华，我们可以升腾为天上的云，迎着风在天空中自由地飘荡；我们可以化作雨露，给干涸的土地以绿色的希望；我们可以再次融入溪流，汇入大江，奔腾入海……哪怕这样的旅程多么的曲折艰险，我们更要实现那壮美的梦想。 ④生命如一泓清泉，让我们保持水的活力，水的自由，还有水的生命。 (1)请用正楷将第②段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。(2分) 勇 往 直 前 ， 奔 腾 不 息 。 (2)注音或写汉字。(3分) ①羁绊( ) ②浑浊( ) ③干涸( ) (3)语段中有两处语病，任意找出一处，将改后的句子写在下面。(4分) bàn zhuó hé ①我们拒绝停滞，因为停滞与否，将决定生命之泉是否拥有活力。(或：我们拒绝停滞，因为停滞将使我们的生命之泉失去活力。)　②哪怕这样的旅程多么的曲折艰险，我们也要实现那壮美的梦想。 细读课文，完成下列题目。 7．江南的雪有什么特点？从哪些地方可以看出来？(4分) 8．作者对江南的雪有没有遗憾？为什么？(4分) 滋润美艳、绚丽有趣。从山花烂漫、生机盎然的“冬花雪野”图和江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景中可以看出。 有，因为江南的雪的这种美未经磨炼，不能经受时间的考验，不能持久。 9．在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词，起到了什么作用？(4分) 10．北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？(4分) 起到过渡作用，并凸显了作者情感的倾向性，引出了为作者所称赞的朔方的雪。 孤独、奔放。从她“永远如粉，如沙”，“决不粘连”，“蓬勃地奋飞”和“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾”中可以看出。 11．从对北方的雪的描述中，我们还能感受到北方的雪的哪些个性？(4分) 12．作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么态度？(5分) 独立的个性，斗争的激情，献身的精神。 是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的喜爱和赞美。 13．下列加点字注音有误的一项是( )(5分) A．凛冽(liè)　　呵气(hē)　　灼热(zhuó) B．博识(bó) 旋转(xuán) 撒手(sā) C．磬口(qìnɡ) 朔方(sù) 蓬勃(pénɡ) D．脂粉奁(lián) 粘连(zhān) 血红(xuè) C 14．下列句子中有错别字的一项是( )(5分) A．晴天又来消逝他的皮肤，寒夜又使他结一层冰。 B．弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 C．江南的雪，可是滋润美艳之至了。 D．连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 A 雪　白(2015·临沂) 一 叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。 在我的印象里，雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教和集体意味很浓的词。 那神秘无