2018_2019高中物理第二章探究匀变速直线运动规律实验研究匀变速直线运动课件粤教版必修.pptVIP

实验　研究匀变速直线运动 第二章　探究匀变速直线运动规律 [学习目标] 1.进一步练习使用打点计时器并会求瞬时速度. 2.会利用v－t图象处理实验数据，并据此分析物体运动的性质. 3.能根据实验数据利用v－t图象或逐差法求加速度. 内容索引 技能储备 明确原理 提炼方法 题型演练 学以致用 实训演练 达标检测 检测评价 达标过关 技能储备 一、实验原理 如图1所示，为打点计时器打出的一条纸带，利用纸带记录的数据，可以判断物体的运动性质，求出各点的瞬时速度，并求出物体的加速度. 图1 1.利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动 沿直线运动的物体在连续相等时间内的位移分别为s1、s2、s3、s4、…、sn，若Δs＝ ＝ ＝ ＝…＝sn－sn－1，则说明物体在做匀变速直线运动，且Δs＝ . s2－s1 s3－s2 s4－s3 aT2 2.求某点的瞬时速度 根据平均速度法求出各计数点的速度.vn＝ ，T为两计数点间的时间间隔. 二、实验器材 打点计时器、 、纸带、一端附有滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、 、坐标纸. 交流电源 刻度尺 三、实验步骤 1.如图2所示，把一端装有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板没有滑轮的一端，连接好电路. 图2 2.把细绳一端拴在小车上，另一端跨过定滑轮，并挂上适当的钩码，调整装置，使小车能在长木板上平稳地加速滑行. 3.把纸带穿过打点计时器，并将其一端固定在小车的后面. 4.把小车停在靠近打点计时器处，先 ，再 (填“放开小车”或“接通电源”)，让小车拖着纸带运动.于是，打点计时器就在纸带上打下一系列的点.换上新纸带，再重复实验两次. 接通电源 放开小车 四、数据处理 1.挑选纸带并测量 在三条纸带中选择一条点迹最清晰的.为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点当作计时起点(0点)，每5个点(相隔0.1 s)取一个计数点进行测量，如图3所示.(相邻两点间还有4个点未画出) 图3 2.瞬时速度的计算和记录 (1)根据vn＝ ，计算某点瞬时速度，其中T＝0.1 s. (2)设计表格并记录相关数据 位置 1 2 3 4 5 6 7 时刻t/s 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 v/(m·s－1) ? ? ? ? ? ? ? 3.作出小车运动的v－t图象 (1)定标度：坐标轴的标度选取要合理，应使图象大致分布在坐标平面中央. (2)描点：在坐标纸上确定出各个坐标点的位置. (3)连线：用一条平滑的曲线或直线“拟合”这些点.如图4所示. 图4 观察所得到的图线，分析小车的速度随时间变化的规律. 4.求出小车的加速度 方法有两种： (1)利用v－t图象的斜率：a＝ . (2)利用逐差法 其中T为相邻两个计数点间的时间间隔 这样使所给的数据得到了有效利用，达到了减小误差的目的. 五、注意事项 1.开始释放小车时，应使小车 (填“靠近”或“远离”)打点计时器. 2.先 ，等打点稳定后，再 (填“接通电源”或“释放小车”). 3.打点完毕，立即关闭电源. 4.选取一条点迹清晰的纸带，舍弃点迹密集部分，适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少.一般在纸带上每隔4个点取一个计数点，即打点计时器所接电源频率为50 Hz时，时间间隔为T＝ ＝ . 靠近 接通电源 释放小车 5×0.02 s 0.1 s 5.在坐标纸上画v－t图象时，注意坐标轴单位长度的选取，应使图象尽量分布在坐标平面中央. 6.利用描出的点作v－t图象时，不要将相邻的点依次相连成折线，而应作一条 ，使大多数点在直线(或曲线)上，不在线上的点 分布在直线(或曲线)两侧，个别离线较远的点应舍去. 平滑的直线或曲线 均匀 题型演练 例1　在“测定匀变速直线运动的加速度”实验中，某同学进行了以下实验操作步骤，试找出其中错误和遗漏的步骤(遗漏步骤可编上序号G). A.拉住小车，将小车移到靠近打点计时器的一端后，放开小车，再接通 电源 B.将打点计时器固定在长木板无滑轮的一端，并接好电路 C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，