2018八年级语文下册第一单元第1课《藤野先生》课件新人教版.pptVIP

* 第一课 藤野先生 学 习 导 航 课 前 自 学 达 标 自 测 课 内 精 读 课 外 拓 展 学习导航 学习目标 1.通读全文，理清文章的思路、线索，找出文中的主要事例。 2.品析文中含义深刻的语句，理解反语的运用。 3.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 考点链接 反语及作用： 反语是一种修辞格。运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，这种手法叫做反语。作用：产生讽刺性，有时比正说更有力量。运用反语手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。 课前自学 一、请在书本上给“读一读，写一写”生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。 二、自主阅读，完成课文结构图： 1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 （1）也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,ｙóｕ ɡｕāｎɡ ｋě ｊｉàｎ( ),宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在ｂｉāｏ ｚｈì( )极 （2）日本报纸上很斥责他的ｂú ｘùｎ( ),爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。 （3）有几个和我熟识的同学也很不平,一同去ｊié ｚé( )干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。 油光可鉴 标致 不逊 诘责 达标自测 （4）似乎正要说出ｙì ｙáｎɡ ｄùｎ ｃｕò( ）的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了。 （5）于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所ｓｈēｎ ｗù ｔòｎɡ ｊí( )的文字。 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般。 B.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 C.这部小说凝聚了创作者毕生的智慧，构思非常巧妙，故事情节抑扬顿挫，引人入胜。 D.从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。 c 抑扬顿挫 深恶痛疾 3.对下面病句的修改，不正确的一项是（ 　） A.莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。（删除“左右”） B.为了防止酒驾事件不再发生，惠州市交警支队加大了巡查整治的力度。（删除“不”） C.在这次教学研讨会上，老师们交换了广泛的意见。（删除“在……上”） D.这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。(把“事迹”改为“形象”）[ C(应改为“老师们广泛地交换了意见”) C 4.仿照画波浪线的句子，在横线上写句子，使之构成语意连贯的排比句。 世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的毅力； ， ； ， 。因此，我们看问题需要辩证的观点。 示例：贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 课内精读 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 “我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 1.概括本文段的主要内容。 2.“但在我，这一声却特别听得刺耳”，“刺耳”的原因是什么？ 3.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己